社会主义核心价值观论文

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篇一：社会主义核心价值观_论文

社会主义核心价值观

铁 楠

社会主义核心价值观的内容，即为“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”这24个字，12个词语的结合。

“富强、民主、文明、和谐”作为我国社会主义现代化建设的目标，是整个社会主义价值观内容的凝聚，存在于社会主义核心价值观的最高层次，因此它对社会主义核心价值观的其他内容有一个领导的作用，富强，即国家富裕，民族强大之意，它决定了国家发展的重要物质基础，中国目前还处于社会主义的初级阶段，生产力水平还不够高，各方面的体制还不够完善，这也是我国将长期处于社会主义初级阶段的主要原因，所以，富强应该是我们的经济建设所要达到的目标，也是人民幸福生活的必要保障。民主，简而言之，就是人民当家做主的意思，在我国，人民代表大会制度的政体、多党合作的政治协商制度、民族区域自治制度以及以城乡基层群众性自治组织和职工代表大会为基本形式的基层民主等等都是人民当家做主的体现，人民民主有效地提升了民族的归属感，也很好地使人民积极地去发挥管理国家的主人翁精神。文明，是一个国家进步和繁荣得标志，这里的文明包括精神文明，也包括物质文明，是中华名族立足于世界民族之林的重要基石，也是中国维持良好国际地位的保证。和谐，这一理念早在我国古代就有提及，《国语·郑语》中曾说：“以他平他谓之和，故能丰长而物归之；若以同裨同，尽乃弃矣。”2002年的十六大报告也涉及到了和谐这一理念，和谐是中国传统思想的精髓之一，体现了国家的安稳成都和人民的幸福指数，是国家和社会和平持续发展不可或缺的保证。 “自由、平等、公正、法治”，是对美好社会期盼的表述，它折射出了社会主义核心价值观的基本追求。自由是人们社会的美好向往，当今社会有多少人一直在追逐着属于自己的自由，自由更多地表现在依法履行义务的同时享受到的权利，其实，自由与民主的意义有些许

共同点，当然，两者是不同的概念。平等指的是公民在法律面前的一律平等，它的实质是对人权的保障，法律规定人人依法享有平等参与、平等发展的权利。从大的方向讲，公正是指在社会上的平等跟正义，从细节上看，它以人的自由与平等俄权利的获得为前提，只有实现了个人的自由和权力的，才能体现出社会和国家的公平和正义，因此，它应该是国家、社会的根本价值理念。法治是治理国家的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保障公民的各项利益，也通过法制建设来约束公民的行为，是保证社会稳定和平的坚实力量，又是是实现公民自由平等、社会公平正义的强大制度保证。

“爱国、敬业、诚信、友善”，是社会主义公民基本的道德规范，是从个人行为的层面对社会主义核心价值观的基本理念进行的诠释。它涵盖了社会道德的各个领域，是公民必须遵守的基本道德准则，也是评价公民道德素养水平的重要指标。爱国是公民个人对自己的祖国的深厚情感，爱国有很多的行为体现，它要求中华民族要以振兴中华为己任，拥护党的领导，维护祖国的统一和平、尽己之所力来报效祖国。敬业是对公民职业行为准则的评价，要求公民职守，勇担责任，为社会和他人服务，充分体现了社会主义现代化的良好职业精神。诚就是诚实守信，是中华民族几千年来一脉相承的优秀道德传统，也是社会主义道德建设的重要内容，它强调为人诚实、守于承诺、诚恳地待人。友善强调公民之间应互相尊重、互相爱护、互相帮助，要和睦友好地相处，努力形成和谐友爱的社会人际氛围。

社会主义核心价值观是社会主义价值体系中最为基础的部分，也是社会主义核心价值体系的核心，是中国共产党人和全体中国人民在社会主义革命、建设和改革的道路上逐步形成和发展起来的核心价值观念，这种核心价值观念支撑着中华民族在建设中国特色社会主义的伟大实践中的指南针和行为准则，深层次地影响着国人在振兴民族的行进中的思想方法和行为方式，也就是就是平常我们所说的信念和追

求。在中国梦广为流传的今天，社会主义核心价值观更是占据着重要的地位，中国人中国梦，其基本内容是“国家富强、民族振兴和人民幸福”，这个梦支持和鼓励着中国人为了祖国的发展而努力和奋斗，而这个梦的源头就是中国的社会主义核心价值观。

社会主义核心价值体系是引领我们成才成长的根本指针，它为我们加强自身修养、锤炼优良品质、成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠的接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径，要建设社会主义核心价值体系，就需要不断学习其核心——社会主义核心价值观。作为一名行政人员，理应发扬“竢实扬华，自强不息”的较大精神，增强责任感和使命感，努力学习，为国争光，为人名群众服务，为促进经济社会又好又快发展作出新的贡献，而这些，都要以认真学习社会主义核心价值观为基础。只要振兴中华的美好信念不变，通过不懈的努力，中国将会在世界的舞台上扮演日益重要的角色。因此，社会主义核心价值观的学习变得尤为重要。

一、树立服务的人生观

人在社会中得以生存，不仅要依靠别人给自己提供的服务，也要学会贡献自己，应该懂得付出而不是一味的索取，要不然存在于这个世界上便没有了价值，作为一名行政人员，更应该做好为社会奉献力量的心理准备，树立全心全意为人民服务的人生观，只有为国家、社会、民族、他人的利益，尽心尽力地工作，毫无保留地奉献自己的所能，这样的人生才有真正的意义，才是光荣而辉煌的人生。

二、树立奋斗拼搏的人生观。

幸福与奋斗和拼搏紧密相连，不可分割。就像隔离唱的一样“幸福在哪里？幸福在你辛勤的汗水里，在你辛勤的工作中。”只有人人都奋斗拼搏，社会才能进步，才能发展，才能提供人们享受的物质条件，这样的人生观揭示了“幸福”二字的真正含义。无产阶级从来不反对正当的个人幸福和适度的物质享受，但要求必须把物质生活和精神生活统一起来，把劳动创造和生活享受统一起来，把个人幸福和人民幸

福统一起来。马克思有句名言：“能使大多数人得到幸福的人，他本身也是幸福的。”恩格斯也曾深刻地指出：“个人的幸福和大家的幸福是不可分割的。”作为行政人员，肩负振兴中华的重大使命，更是应该学会努力拼搏！

三、树立严肃认真的人生观。

在志向上，应该看得远一些，建立功勋，奉献祖国；在工作作风上，应追求令行禁止，踏实朴素，勇于开拓创新，有着顽强的意志力；在生活上，应抱有健康向上，富贵不能淫，贫贱不移，威武不能屈的态度；在行为仪表上，应懂得注意卫生，文明礼貌，言行举止得体，性格开朗大方。有一位名人说过：“在历史的长河中，人生是短暂的，但它始终处于发展变化之中，好与坏、成与败、善与恶、荣与辱、顺与逆都有一个临界点，这就是对待人生的态度，看你是游戏她，还是郑重对待她。”在社会生活中权利和物质的诱惑无处不在，始终围绕着我们。我们只有认真严肃地对待，才能在万千世界里做出正确的抉择，保持高尚的道德情操和如莲花般出淤泥而不染的人格，始终以饱满的精神来迎接生活和学习的每一天。

四、树立乐观向上的人生观。

人生的道路总会有曲折，乐观向上的人懂得如何面对挫折。有着乐观向上的人生观的人，坚信自己的历史使命与社会发展相一致，坚信自己能够通过努力来实现自己的理想，因而他们在生活中始终是充满信心、积极进取。多少人经历了无数的坎坷仍然拥有着面对生活的满腔热情，多少人经历了痛苦的泪水后依然能够绽放灿烂的笑容，正是因为有了积极向上的人生观，人们能在人生征途中披荆斩棘，一往无前。在这样美好的时光里我们怎能消极失意呢？所以，我们要以积极进取、乐观向上的人生态度面对人生道路上的困难逆境和挫折失败，自强不息，奋发向上，正所谓“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！

篇二：社会主义核心价值观论文

大学生如何践行社会主义核心价值观

【摘要】

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。--梁启超

大学生作为祖国的栋梁，肩负着民族的希望和未来，承担着祖国和历史的重大责任，因此大学生树立正确的世界观、人生观和价值观尤为重要。大学生培育和践行社会主义核心价值观是一个国家进步、富强的必经之路，是社会发展的必然选择。大学生践行社会主义核心价值观，首先要认真学习和深刻领会社会主义核心价值观的内涵及精神实质；其次要做好自己的本职工作，努力学习，储备好将来生活与生存的本领；最后要把践行社会主义核心价值观融入到生活的点滴当中。

【关键词】

大学生 践行 社会主义核心价值观

【正文】

党的十八大报告将社会主义核心价值观凝练为12个词24个字，即，“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”。作为社会主义核心价值体系的内核及最高抽象的中国特色社会主义核心价值观，这12个词简明扼要、简约朴实、简洁通俗地提出了社会主义核心价值观的新表达，而且更为当今中国社会的核心价值观构建提出了新要求。

价值观是人们心中的深层信念，是判断是非的标准，是行动遵循的准则。一个国家和社会是否拥有广泛认同的核心价值观，直接影响到一个国家的凝聚力和影响力。作为一名当代大学生，我倍受鼓舞，倍感做好新形势下大学生的责任之重大，使命之光荣。大学生是社会主义现代化的建设者和接班人，更是中国特色社会主义事业的生力军和接班人。当代大学生自身的素质、水平和本领直接决定了科学发展观是否能够得到很好的实践，甚至决定了科学发展观的命运。在面对社会大变革和社会文化日益多元化、大学生价值观日趋多样化的新形势下，我认为大学生践行社会主义核心价值观可以从以下几个方面：

一、践行“社会主义核心价值观”，要搞好角色定位。

大学生在社会中的角色不同于其他社会群体，他们具有年龄优势和知识才能优势，肩负的历史使命和责任更重些。社会对大学生的要求是德才兼备，而且“德”永远是放在第一位的。因此大学生要坚持全面发展，更要坚持“以德为先”，要首先学会做人，做一个有思想有道德的大学生，要有很强的道德荣辱观，自觉地、高标准地践行“社会主义核心价值观”，从而提高自身的道德修养。

二、践行“社会主义核心价值观”，要从身边做起、从我做起。做好自己本职工作，学好本领。

社会主义核心价值观，既包含了追求知识、热爱科学的内容，也包含了在社会中立足和增强竞争力的各种品质要求，与大学生成人成才的愿望和目标是完全一致的，对于大学生成人成才有着积极的引导作用。大学生要结合自身的实际，在团结互助、诚实守信、艰苦奋斗等方面做出表率，树立良好的人生观、价值观。要把“社会主义核心价值观”作为个人道德修养的具体标准和基本要求，从我做起，从身边做起，从细微处做起，从现在做起。所以，青年大学生一定要珍惜在大学的宝贵时光，认认真真、勤勤恳恳地做好自己的本质工作——做一名优秀的大学生，努力学习，刻苦学习，勤奋学习，多学知识，多增才干，多长见识，为将来践行科学发展观、建设社会主义和谐社会打下坚实的基础。

三、积极参加力所能及的社会实践活动

实践既是培养大学生改造客观世界能力的活动，也是提升大学生改革主观世界能力的活动，既是知与行有机统一的过程，也是内化转化和体现外化以及外化推动内化和巩固内化的过程。当代大学生必须高度重视社会实践，除了在学校学好功课外，还要积极参加各种有益的社会实践活动，在实践活动中践行和实践科学发展观，增加自己的才干和对科学发展观的认识和理解。当代青年大学生可以根据自己的专业特点和特长为社会为他人做一些力所能及的事情。比如，大学生志愿者开展的服务山区和服务农村为重点的文化科技卫生“三下乡”活动以及道德、法律、科教、文化卫生“四进社区”活动。这些实践活动引导大学生走进社区、工厂、农村，在实践中受教育、长才干、做贡献，实践科学发展观

四、在践行“社会主义核心价值观”的过程中，大学生要做到自省自律、知耻改过。

中国传统道德修养理论中，对于自省、改过、慎独等都非常重视，要求人们“日三省吾身”、“过则勿惮改”、“君子慎其独”，这些思想，在中国历史上产生了深远影响，有力地促进了中华民族优秀道德传统的形成和发展。一位哲人曾说：“失去羞耻之心会使人陷入麻木，激发羞耻之心会使人改过向善。”不辨是非难处事，不知荣辱不成人。因此，在大学生荣辱观的培养中，应当积极引导大学生自觉地养成自律自省的意识和知耻改过的观念，勇于反省自己的思想和行为，明辨是非荣辱，自觉加强自我约束，使优良思想道德观念的培养成为他们主动的人生追求。只有这样，我们才能在构建和谐社会的大前提下，以践行“社会主义核心价值观”为契机，发挥大学生的人才素质优势，建设和谐校园及和谐社会。

五、大学生应以城市、农村为实践基地，在社会实践中践行“社会主义核心价值观”。

在我国，青年知识分子自我实现人生价值的根本途径，仍然是投身于具体的生活实践，走与工农群众相结合的道路。只有真正融入人民群众中，人生才会立志服从和服务于人民群众的切身利益，从而自觉走与工农群众相结合的道路。可见，践行社会主义核心价值观关键是在实践中把“社会主义核心价值观”内涵于举止投足之中，内涵于一点一滴的人生奋斗之中。“社会主义核心价值观”作为大学生正确的人生目标和价值取向，作为决定性的主观因素，将通过大学生踏踏实实的努力，身体力行的付诸实施，在克服来自自然、社会、自我的障碍和困难的过程中逐渐实践。

六、在社会实践中领悟人生真谛，创造人生价值。生华“社会主义核心价值观”。

哲人说过存在即合理，人生的真谛需要我们用心去领会。人生在世，不如意之事十之八九，苦难史人生的磨练，作为一名受着高等教育的大学生，在人生的道路上遇到挫折时，更应当拿出书生意气，越战越勇，而不是自暴自弃，随便放弃。在现在竞争激烈，生存压力大的社会，大学生应当发挥知识分子的作用，为社会和国家创造价值。

“纸上得来终觉浅，得知此事要躬行”。只有把践行社会主义核心价值观融入到生活的点滴当中，才能在实践的真枪实弹中，在实践的大浪淘沙中真正闪现出它的价值，使自己的社会主义核心价值观不断发展，更加完善。

【参考文献】

[1]李德顺.价值论[M]. 北：京中国人民大学出版社，1987.

[2]十八大报告读本[M]. 北京：人民出版社，2012.

[3]人民日报.论如何践行社会主义核心价值观 [4]梁启超.少年中国说

[5]马克思恩格斯选集[M] .2版 .第1卷 .北京：人民出版社，1995.

篇三：践行社会主义核心价值观 论文

践行社会主义 做当代新人

——如何培养当代大学生社会主义核心价值观

摘要：随着社会经济的发展，当代大学生社会主义核心价值观的确立受到来自多方面的冲击和影响，加强对大学生进行价值观教育，不仅在于使他们本身树立社会主义核心价值观，更主要是让他们辐射于全社会，从根本上引领社会的发展。 关键词： 当代大学生、社会主义核心价值观、发展 作者简介：尹久禄，11级药学1班

胡锦涛同志指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”作为青年中最富有创造精神和超越意识的大学生群体，能否确立社会主义核心价值观，并践行于学习生活。对我们国家的和谐社会构建起到重大而深远的意义。当代大学生是我国未来建设的生力军，是社会主义事业的接班人和建设者，我们的价值观正处于形成、发展和定格阶段，因此我们要加强当代大学生价值观特征的研究，给予他们正确的引导，要让他们深刻认识到：什么是自我价值？什么是社会主义核心价值？如何树立社会主义核心价值观？如何将自我价值的实现与国家发展联系在一起？这些都将关系到我国科教兴国战略的实现，我国在新世纪的发展，以及中华民族的振兴和腾飞。

一、 什么是社会主义核心价值观？

社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义。

二、 社会主义核心价值观有哪些特性？ ①：普遍性

核心价值观是一个国家和民族价值体系中最本质、最具决定作用的部分，它支撑和影响着所有价值判断，因而应当是对整个人类发展历史和未来走向的总概括。构建社会主义的核心价值观应当揭示社会主义最本质的永恒的精神要素，避免为短期目标服务，同时应当关照时代和人民大众的现实需求。

②：民族性

核心价值观必须建立于民族优秀文化传统之上。须坚持马克思主义的科学方法和态度，注意防范价值观上的历史虚无主义和民粹主义两种风险和错误，努力建设与传统美德相承接的社会主义核心价值观。

③：崇高性

崇高性是指核心价值观反映社会和人类的长远利益和未来发展方向，构建社会主义核心价值观，是在建设社会主义先进文化和弘扬民族精神基础上提出来的，本质上既属于社会主义先进文化建设的有机环节，又是社会主义先进文化建设的伟大工程和目标指向。

三、 当代大学生社会主义核心价值观现状

当前，我国于日本就钓鱼岛事件正处于纠纷当中。社会议论沸沸扬扬。国家领导人努力于和平共处的方式来缓解国际关系。出现一系列的说法。以及我国正处于不断的更新社会文化和 发展经济的时期。以及政治领域出现的新情况、新问题，都会对大学生社会主义核心价值观长生一定的影响。

①政治倾向：

思想政治倾向是大学生价值观的核心内容。随着市场经济体制的建立，特别是随着我国高等教育体制改革步伐的加快，高等教育由往日的精英教育逐步过渡到大众教育，使大学生由精英意识转向平民意识，于是他们对现实进行了理性定位，这表现在参与政治活动的热情在整体上趋于平稳，他们在政治上做“平常人”，拥有“平常心”，务实性参与，在宽容协调中求发展，以理智、平静的态度投身于社会改革。但也有部分大学生迷信“有权就有一切”，在政治倾向上具有不健康的心态。

②：民族观念、集体观念、公德修养

当代大学生在主体上忠于祖国，忠于人民，有献身于祖国的责任感和坚强意志，希望祖国强大，希望人民生活安定幸福，具有强烈的民族自尊心、自豪感，但也有部分大学生的爱国主义在一定程度上受到现实利益的限制，少数人显示出媚外心态。多数大学生集体观念强，关心集体，热爱集体，但也有少数人对集体持中性态度甚至对立态度。当代大学生的社会公德行为与社会公德意识不容乐观，知与行相分离，道德追求不强烈，道德修养不完善。

③：自我意识

“成人”意识的形成是当代大学生自我意识增强的突出表现之一。“成人”意识在日益激烈的竞争中逐渐清晰起来，他们开始独立面对困难，独立面对快乐，独立面对社会，在各种矛盾的碰撞中，在与各种复杂问题的交战中，他们开始走向成熟稳健。当代大学生逐步摆脱了社会义务本位的主流价值，由传统的政治化、道德化的价值倾向转变为以经济为基础的功利实用倾向，开始全面重新审视并高度重视自我价值，显示出强烈的“自我”意识，崇尚价值主体的自我化。个别的当其个人利益与他人、社会利益发生冲突时，他们会强调以个人利益为中心来决定其的价值取向与价值目标。但也应当看到当代大学生自我独立的执著表明他们有极强的权利意识、自主意识和个性。

④：理想追求

当代大学生注重与自己实际利益关系密切的理想目标的实现，尊重和服从国家利益，但他们并不希望以牺牲自己的利益为代价；他们愿意为社会，为他人提供帮助和服务，但也要看自己从中有无实惠；他们憧憬未来，勾画蓝图，但首先要考虑自己置身其中的价值体现。一些大学生“急功近利”，以“个人价值的实现”为借口，轻理想重实惠，缺乏远大理想。

但也应当看到当代大学生将理想目标进行世俗化理解并不意味着他们不再重视自身价值的实现意义、伟大理想等概念只是变得“隐性”了。

⑤：学习观、职业观

市场经济对人才需求的转变，特别是就业的压力，使得许多大学生开始摆脱传统教育的束缚，开始由单纯的知识积累转向自身能力的培养，努力提高知识技能、提高综合素质，面向新世纪，把自己塑造成适应社会发展需要的高素质、复合型人才，成为当代大学生的学习目标。于是不少大学生不断给自己“充电”，树立起二次教育、终身教育的观念。但也有部分大学生学习只是为了混一张文凭，不具有真才实学。

随着市场经济体制的进一步完善，当代大学生自主选择职业的意识增强，不同利益关系的出现给当代大学生职业价值观的追求提供了众多的选择方向，追求职业所带来的实际利益成为求职大学生的首要目标。一项对上海重点学校大学生价值观的调查发现：73%的大学生概括自己的职业选择是所谓“新三到”（到国外去，


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