知耻而后勇

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篇一：知耻而后勇

知耻而后勇

九（3）许舒文

每个人在生活中都会遇到挫折，然后从摔倒的地方爬起来。就在这次，我被那硬邦邦的石头拌倒了。

考完试，成绩单也下来了。看见别人那些耀眼的分数，我这些分数是低得可怜。这些可怜的分数让我反思自己是否付出过？是否努力过？没有。可以说，我根本没有把自己的精力集中在学习上，老想“算了，反正那么差，怎么努力！”平时的学习都不会超2个小时，平常也只是在班中看着老师叽叽咕咕地说一大堆：“这个回去要背，那个回去要做，这里的知识要好好理解??”可一回到家，打开书包一推，坐在书桌前发呆。“到底今天要学习什么啊？”真惨！连自己要学习什么都不知道，怎么去参加中考？怎么考出个像样的成绩来？我清楚一个个耀眼的成绩，离不开努力学习。以前一个成绩与我不分上下的同学，居然现在的成绩一个个都耀眼起来了，我与她一比，真是天与地啊。我为自己定一个目标来奋斗。英语是我的弱点，我从它开始，我把一些语法背得滚瓜烂熟，单词好好记它一遍，每天给自己定20个来记，日积月累，记的单词就多了。遇到不懂的就去问同学，实在问不出来的就去办公室问老师。时间充分利用，给自己制定一个时间表：每天早上起床就背要背诵的科目；上课就认真听，做笔记；中午做题；晚上就整理老师在课堂上的笔记，然后就填写资料，不懂的就记起来，第二天问。这样，很快就到了第二次考试，成绩又出来了，不敢相信！英语成绩是80分！从来没有过的！以前是42分！80分！看起来顺眼，看起来耀眼！我的英语成绩站起来了！我这继续下去，我每一科的成绩都会站起来，都耀眼！

知耻而后勇，我从那摔倒的地方爬起来了。

篇二：知耻而后勇

知耻而后勇

大理州中医医院从财务科 杨永秀

孟子云：“知耻而后勇”，指的是经历过错误才明白正确，只有经历过挫折才能铸就辉煌。

春秋时期，吴越交兵，越国战败，勾践卧薪尝胆，成为春秋霸主，后有佳话：苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。清末学者朱起凤曾因弄不清“首施两端”和“首鼠两端”可以通用，错误批判了学生的作文，而受到学生的耻笑。从此他奋发学习，收集了三万条词语，著称了三百万字的《辞通》，后来这本书成为人们学习古文的必备工具之一。秦穆公曾被晋国打败三次，但他不服输，养精蓄锐，最终亲率大军，灭了晋国，威震四方。苏秦在落魄时受到家人的冷落，他发奋读书，“头悬梁，锥刺骨”最终成为一代雄辩之士，挂六国相印，名扬天下。蒲松龄曾屡次落榜，但他精心著成《聊斋志异》成为中华名族文化宝库中的明珠。 只有流过血的手指才能弹出世间绝唱，只有经历过地狱般的磨练才能练就天堂，知耻而后勇，不怕犯错误，关键是经历错误后成长起来。意大利报人兼发行人郎根尼西说“请不要给我忠告，让我去犯错误”，错误既是一种障碍，也是一种激励，经历了风雨，才能见彩虹，认识到不足，才能成功。与其无过无进步，不如有过改之，“努力改其过”，才能不断进步，一个人如此，一个团队亦如此。现阶段对我们个

人或单位都属成长期，我们尚有许多不足，我们还有很多东西要学，还有技术要更新，还有许多设备紧缺，但是我们不气馁，也不甘落后，知道了自己的弱点，就加紧努力，不自大，不固步自封，学习他人之长，补己之短，靠全院职工的共同努力，我相信我们一定能创造明天的辉煌。

2013-05-05

篇三：《知耻而后勇》教学设计

《中华十德与国学》四年级下册 第四单元

勇德篇

第10课知耻而后勇

河北省沧州市黄骅市羊三木回族乡刘皮庄完全小学 张德才

一、教材分析：

这一课为《中华十德与国学》四年级下册第四单元“勇德篇”的第1课。这一单元主要侧重于培养学生的有勇有谋、不畏强暴的个性，并能够懂得保护自己。《知耻而后勇》旨在培养学生奋发进取、迎难而上的精神。 二、学情分析：

通过这次学习，学生们懂得了在遭遇困难时，不气馁、不动摇，要勇于面对、迎难而上。在学习过程中，学生们的积极性很高，并能够知羞而改进。 三、教学目标：

1、引导学生诵读、感悟，让他们学会勇于担当，懂得知耻而后勇。2、培养学生正确、流利、有节奏的诵读国学经典。3、让学生们在日常生活中践行礼勇德。 四、教学重点与难点：

（一）教学重点：

引导学生诵读、感悟，体会国学经典的深刻含义。

（二）教学难点

在生活中能够做到知羞而改进。、

五、教学准备：教学课件（包含“周处改过”的视频、经典的配乐、朗诵等） 六、教学方法分析：

在这节课的教学中通过多种形式的诵读方式，提高学生们对国学经典的认识，并能在生活中加以利用。在合作交流中，学生们互相帮助，能够深层次的理解国学的内涵，使之传承。

七、教学过程设计：

本节《中华十德与国学》课程重在培养学生们的奋发进取、迎难而上的良好勇德。我们的任务是充分挖掘国学经典中的精髓，增强学生修养，净化学生心灵，将中华民族的优秀传统发扬光大，使之传承。

这节课，我通过情境创设，激发学生兴趣。并通过各种形式的经典诵读，在提高学生诵读能力的同时，使学生们有所收获，让他们懂得知耻而后勇的重要意义，增强他们奋发向上的信心和力量。


《知耻而后勇》出自：百味书屋
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