个人工作总结小一班

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篇一：小一班十月份个人总结

小一班十月份个人总结

十月是收获的季节，十月是美丽的季节，在这金色的十月，我们和孩子们一起寻找着、发现着、探索着同时也收获着。现将十月份工作总结如下；

一、教育教学方面：

1、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。

2、在教育教学的方式方法上我们还应该进一步推敲，想方设法的让孩子学起来更快乐更喜欢。

3、幼儿对知识的理解以及运用上都有了明显的提高，在各方面的能力发展上都有了良好的表现，最为突出的是在日常生活中能够有秩序不乱的进行一日常规，而且幼儿的操作能力、动手能力、动脑能力、观察能力、表达能力都有了明显的提高。

二、生活护理：

1、教师得引导下大部分幼儿养成了良好的卫生习惯，能正确使用毛巾，饭前便后能主动洗手。

2、指导幼儿安全有序地取水，提醒幼儿不浪费水、不喝生水、喝水时不说笑，不边走边喝水。

3、由于气候原因，对幼儿即时增减衣物，预防感冒与其他传染疾病的发生。

三、常规方面：

班级里很多幼儿喜欢拖着或是推着椅子走路，这样的行为存在着很大的安全隐患。我通过谈话法给幼儿做了一个正确搬椅子的方法，并鼓励幼儿学做搬椅子的动作。这样幼儿有了一个正确的模仿对象，自然会很好的搬椅子，当然还有幼儿如何使用毛巾擦嘴、擦手；怎样洗手等等，都要给幼儿一个正确的方法。

四、安全方面：

教育小朋友平时走路时不乱跑，上下楼梯要靠右行，站队时不拥挤，玩玩具时不争抢，一个人不能到处乱跑，以防意外事故的发生。在教师的教育和督促下，小朋友们都能遵守要求，各个都平平安安 健健康康。

五、家长工作：

我们会经常和家长们反馈宝宝在园情况，及时向家长汇报宝宝一日在园表现，便于家长了解，做到真正的家园共育。 在下一个月里，我们应该更加努力的完成好工作，继续努力！

小一班 王洋 二零一五年十月

篇二：小一班第一学期班工作总结

尽职尽责，一切为了孩子

2015——2016学年第一学期小一班班工作总结

在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了，本学期的工作也结束了。回想起这一学期与孩子一起共学、共长的日子，真令人难忘。本学期，班级的各项工作开展的井然有序，现将本学期几个方面的工作进行总结。

一、业务思想方面

1、本学期我们能够认真学习新〈规程〉精神，将理论尝试着转化为自己的思想认识，并在实际工作中运用。

2、这个学期中，我们力求做到为幼儿提供良好的精神氛围空间，使孩子们从刚入园的哭闹到渐渐的高高兴兴的来幼儿园，喜欢来幼儿园，爱来幼儿园，而且还学到了许多新本领。我们老师也能够以积极的情绪状态与幼儿融为一体。

3、工作中，教师能够认真遵守幼儿园教师的行为规范，对幼儿一视同仁，能够把爱平等的给予每一名幼儿，关注每一名幼儿的进步发展。

二、班级管理工作方面

1、一学期下来, 班中物品做到了分人管理，注意老师与幼儿对班中物品的爱护与节约，所以做到了物品无丢失，无损害。

2、在平时，班中老师还注意了不断地进行理论的学习，多读书，看报，把〈学前教育〉当作自己的工作助手，把一些专业里理论书籍当作自己的老师，从中学到了新的教育观念和教育方法，从而使我们武装了头脑，也指导了我们的工作实际。

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三、教育教学方面

（一）我们认真学习《3-6岁儿童发展指南》，坚持树立新的儿童观、教育观和质量观。

1、由于本班幼儿是新入园的孩子，为了给幼儿提供一个良好的精神氛围，让他们能更快的适应幼儿园的生活，我们采取了抱一抱、亲一亲、摸一摸、拉一拉的形式，从而让孩子们对老师逐渐产生了信任感，有了安全感，同时我们还不断地观察每一名幼儿，倾听他们的话语，了解他们的内心世界，使孩子们在短短的几周内就适应了幼儿园的新生活。

2、平时能够对自己的教育行为及时进行反思，在每次的活动中都注意了及时捕捉孩子们行为中有价值的东西，根据他们的需要随时调整目标，我们老师之间还多次互听教育活动，互相反馈，以达到教育的更好。每次均有互听课的记录。

（二）我们还进行了课程改革的研究，在思想上认识到教育活动不等于上课，教育要成为学习的引导者而不是主导者。

1、在实践中不断摸索，转变教育观念，打破我教你学的传统模式，教师做到教育目标心中有数，并注意到灵活地随幼儿的需要和关注点调整目标。

2、还根据不同幼儿的情况，给幼儿大胆讲话、交流提问的机会，并能够抓住幼儿自身有价值的教育契机让全体幼儿进行经验的分享。

3、我们还在教学中发挥自身的特长，参加了幼儿创造性美术教育的研究，从而使本班幼儿的绘画水平得以提高，也发挥了孩子们的创造性。 2

（三）以游戏的形式为我们教学的主要活动，我们为幼儿提供了良好的游戏条件和场所。

1、开学初，我们认真在活动室为幼儿创设了四个游戏区：有娃娃家、建筑区、美工区、科学区。

2、在各区还注意了玩具材料的投放的新颖性、层次性，来适合不同能力水平的幼儿，有：飞碟，赶小猪，喂小动物吃饼干等玩具，受到孩子们的喜爱。

3、在游戏中我们还注意到及时对幼儿的活动进行观察，当幼儿遇到困难时给予适时的帮助，在活动后还给予有价值的评价，通过评价让孩子们会玩、爱玩，并能共享成功的经验。

4、努力创设逼真的、适合孩子游戏的体验馆场所，坚持每周至少开展一次体验馆游戏，培养孩子形成良好的社会交往能力和遵守规则的良好行为习惯。

（四）认真进行了教科研的活动，根据本班幼儿的年龄特点从礼貌用语和礼貌待人等方面入手，从而培养本班幼儿的良好行为习惯。在这方面着重对本班幼儿进行了有目的培养。

（五）加强户外活动的锻炼，注意游戏性、丰富性。

1、为幼儿提供丰富的户外玩具。

2、户外活动时注意到了集体与分散相结合，保证每日的大肌肉目标在老师心中有数，根据不同幼儿给予不同的指导，每天都有新的游戏让幼儿感兴趣，从爱玩中发展幼儿的走、跑、跳、钻爬等技能

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3、教师还能积极参与幼儿的活动，带动幼儿活动的积极性，通过各种游戏促使幼儿的身体协调的发展。

四、卫生保健工作方面

（一）针对小班幼儿的年龄特点，作好季节性的生活护理工作。

1、教给幼儿正确的整理衣裤的方法，大小便后提醒幼儿提好裤子，对能力弱的幼儿教师给予帮助。

2、在每日的户外活动前后都及时为幼儿添减衣物或整理吸汗毛巾，防止着凉。

3、让幼儿学习了进餐的常规：从独立进餐到会使用餐具，从不挑食到进餐量的增加，我们都为孩子的点滴进步感到高兴。

4、我们还注意到了体弱儿在进餐，户外活动时的照顾，让曹思桦、梁楚菁提高了进食量。让高淋浚、刘文俊提高了活动量。

（二）根据季节为幼儿做好了防病工作，

1、加强了户外体育活动锻炼，确保地点，时间，人员的三落实，提高了幼儿的活动质量，促进了幼儿身体素质的提高。

2、每天能根据天气的变化及时为幼儿增减衣服。

3、配合医务室做好了幼儿体检。

（三）重视卫生工作，为幼儿提供了安全卫生的生活环境。

1、严格执行了园内的各项卫生消毒制度，并认真作好每日的毛巾、水杯的消毒，保证每两周清洗床单，枕套一次，每周刷拖鞋一次，大扫除一次。每次检查后发现问题及时改正。

2、幼儿的物品做到了专人专用，防止了交叉感染的发生。

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（四）安全工作，

我们把安全工作时时放到首位，本学期幼儿安全无事故。

五、家长工作

1、开学初，我们做了新生的入园前的家访工作，为幼儿适应新环境作好了准备。

2、坚持了幼儿连续十天的新生情况日报，让家长更好的了解幼儿在园的情绪、进餐、午睡、大小便等情况，受到了家长的肯定。

3、每天对家长以饱满的热情，真挚的笑容与家长接触，从而使家长放心、安心的工作，也对我们的工作满意。

4、每月我们都更换了家长专栏，保证了其内容的丰富性，实用性。我们还发放了两期班报。

5、在十二月我们还顺利的完成了家长开放的活动，通过开放活动家长对我们的工作更加满意了。

6、我们还坚持每日的面谈，电话联系，约谈等多种形式进行家园沟通，从而拉近了我们与家长，幼儿之间的距离。

六、不足之处

1、工作有不细致的地方，有时出现个别幼儿穿反鞋子没及时发现。

2、工作的创新意识不强，转变观念的意识时好时坏，还没有真正领会新规程的实质，这一点我们要在下学期进行重点的学习，从而使我们的工作做得更好。

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篇三：小一班班级工作总结

小一班级工作总结

班主任 周晓娟

转眼一瞬间，小班的孩子们已经入园一年了，回顾这一年的工作，想说的太多太多。在这几个月里，看到孩子们在一天一天的进步，也在一天一天的成长，作为和他们朝夕相处的老师，心里感到很欣慰。现将近期班主任工作总结如下：

一、 班况分析：

本班孩子共39人，其中男孩子18人，女孩子21人。由于部分幼儿这一学期才来幼儿园，是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱，参加幼儿园这个大集体中，所以开始的舍不得父母亲，不爱来幼儿园，胆小爱哭鼻子，不愿意参加集体活动等现象都有，经过一学年的锻炼和学习，现在他们已基本上改掉了依赖性过强的毛病，大部分孩子都能喜欢上幼儿园了，喜欢老师了，还能积极参与各项活动。

二、 保教工作：

为了让幼儿能够尽快地适应集体，能积极参与各种集体活动，我们班四位老师齐心协力，共同给幼儿创造了一个与他们年龄特征相适应的生活环境以及给他们一个温馨、愉悦的心理环境，如在班上我们布置了一个精巧的娃娃家，一些胆小或依赖性强的幼儿我们就鼓励他们到这个区域，老师当妈妈，摸摸她，亲亲她，跟她说起自己的爸爸、妈妈，逐渐地这些孩子就打消了陌生感从而过渡到集体中。我们重视对幼儿进行各项安全防护意识教育，将不安全因素消灭在萌芽状态，及时发现各种安全隐患，并立刻处理，从而保证本班无安全事故的发生。由于小班幼儿年龄小，在家中都是父母包办代替的多，所以生活自理能力较差，针对这一现象，我们在开学初期开班务会，讨论对策实施方案，对盥洗、进餐、穿脱衣服，叠被子、取放玩具、坐姿等，通过示范讲解，采用集体与个别练习、指导，经常是一个一个地教他们穿脱衣服、穿好内衣，扣纽扣、叠被字、擦大便等，把许多的一日常规编成一小段有趣的儿歌，让他们边学会儿歌边做动作，这样他们既容易理解常规要求又能从中得到乐趣，取得了很好的效果。如我们都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈还有进餐歌：“吃饭了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干净饱。”午睡歌等等。孩子可爱念了，也从中不知不觉地掌握了常规要求，不过孩子们的坚持性差，一段时间就很容易忘，于是我们四位老师就互相配合一致要求，发现个别幼儿有一点点进步

以奖励“小苹果”、“小红花”的表扬形式，帮助幼儿养成良好的行为习惯。对挑食、食欲差的孩子采用劝吃、喂吃办法，鼓励孩子吃完自己的一份饭菜，我们班孩子普遍饭量好，通过医生测身高、体重，发现大部分孩子长高了，长胖了，体质增强了，使幼儿能健康、活泼成长，幼儿的出勤率在90%以上。

三、教育教学工作：

本学年两位教师深入学习理解和探索幼儿课程改革，创设一个有益于幼儿自主发展的教育环境，在实践中树立“一切为了儿童发展”的理论，并关注幼儿在活动中的表现与反应，积极推进小组学习，促进每个幼儿富有个性的发展。通过故事、儿歌、歌表演、谈话 以及日常生活中的个别辅导等形式，孩子们在社会认知，社会情感和社会行为方面都有一个质的变化，大部分孩子在活动中喜欢与同伴交往，有了初步的合作意识，学会与同伴友好交往，但是个别孩子泼好动，有攻击性行为，经过个别教育和家长配合，共同做好转化工作，现在他们不但能与同伴友好相处，互相帮助，还交到许多朋友呢！

四、家长工作

小班的家长是幼儿园的新成员，一切工作从头开始。首先，让家长充分了解我们的“园本”课程，我们的教育思想、观念，了解每位老师对孩子的一片爱心，通过孩子的进步让家长认同。本学期

我们还创意的组织设计了一次家访跟家长沟通把家园共育做得更好。总结过去、展望未来，在新的学期里，我们班上的老师会更加团结，更加紧密，建立良好的班风、愉快的身心，使我们的孩子更快乐，我们的家长更放心。我坚信，小班会以更新更好的面貌去迎接各种挑战。

2014.7.3


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