2016九年级班主任工作总结

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篇一：2016年初二下学期班主任工作总结

初二下学期班主任工作总结

光阴荏苒，转眼已到期末。我感慨岁月匆匆，回想这一学期以来开展的各项工作。班主任工作是复杂的，细致的。我班共有学生43名，男女比例相当。但由于我班生源的特殊性，学生比较难管理。班里30%的学生是单亲家庭，处于无人管理或管理不力状态；还有很多学生非常自卑；这就给我带来管理上的不便。于是我总结出只有爱每个学生，关心每个学生，建立一个温暖的集体，才能让学生走出阴影，融入到班级中。下面我谈谈我的工作经验点滴：

一、分析班情，制定目标

进入八年级下学期，只有对他们的基本情况进一步了解，并作进一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我对八年级情况分析如下：

1、学生学习基础相对较差，有三分之二的学生没有良好的学习习惯，但也有部分学生，上课老是讲话，不写作业等，学习风气不够好，捣乱课堂秩序的事件屡禁不止。他们的学习习惯有待进一步培养。

2、整个班集体比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。

3、动手能力不强，也不愿意动手，更不愿意劳动，有的甚至斤斤计较。学生的凝聚力仍然不好，集体荣誉感不强。

4、行为习惯还远远达不到要求，顶撞老师，追逐打闹等事时有发生。

根据以上情况，我制定本学期的总目标：继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯；掌握正确的学习方法；形成积极向上的班级整体风貌；促进学生的个性发展。

二、营造氛围，促进班风的形成

狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的《八年级班级量化考核管理办法》，尽可能贴近学生的生活，所出台的惩罚条例更有人情味，容易为学生接受。比如有学生违反课堂纪律，写说明书和批评扣分，让违者明白做错事要付出一定代价的。

我严格落实《中学生日常行为规范》的要求，特别是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面。早在报名期间，我密切关注学生的头发，如果有某个男生留长发或染发，我暂时不给他报名，直到他听从劝告把头发理短或染黑。我一向注重仪容仪表，不允许学生穿奇装异服来学校。由于有的学生素质低，口不遮拦，满嘴粗话。于是我着手抓学生的养成教育。首先我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关情况；其次我广泛向全班同学征求民主意见以及整改措施；然后制定具体实施方案，下放权利给学生干部自己管理，班干和团员充分发挥监督作用。经过一番整改，我班学生的日常用语文明多了。

三、任用人才，放手管理

开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现，以及通过各种渠道了解他们的详细的成长变化情况，本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委。XX同学是从外地转来的学生，但是她具有很强的组织能力和领导能力，这学期我大胆任用她当负班长，专管纪律。果然，她一上任，充分发挥他的才能，把班上的那伙调皮捣蛋的学生整得服服贴贴的。一个班的管理是否好，关键还要看班干部的素质。我本着“用人不疑，疑人不用”的原则，选好班干，安排好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错。

四、因材施教，关心后进

在考核评价学生是不能一刀切。要承认个体差异，给予多元化的评价，公平评价学生，激励他们进步。至于后进生的改变，渗透了班主任的心血。我班的后进生比较多，一开始我就制定好后进生的花名册，通过各方面了解他们的详细情况，从他们兴趣的事情或话题入手，与他们交流，渐渐地打开他们的心扉，会诊“顽疾”，对症下药，药到病除。

不得不承认，每一个学生，包括后进生都有他们的闪光点，经过我们的努力，八年级在多次集体活动中团结一心，获得第一。

五、增强学生的安全卫生教育

针对学生的安全意识薄弱的现状，采用多种形式进行安全教育，取得了较好的效果。狠抓卫生，班级，清洁区从不留死角，特别是本班的清洁区，做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中学习和生活。

六、多鼓励，树立学生的信心。

每次在班会、夕会上，都对表现优秀的同学提出表扬。以倡导先进，鼓励进步，让学生明白“成功就在我们身边，但我们必须有发现它的能力和耐心。”并提出本班的口号“相信自己，当这一切都成为过去，我就是最优秀的！”从而营造一种“人人自信”的氛围。

七、多渠道，积极学习，做好学生的思想工作。

本学期中，通过有关的学习材料、互联网等方式以学习一些先进的教学和管理经验。更接近地去学习成功教育的成功之处，并把成功学校中学生的学习和生活，也介绍给我们班的学生，让他们明白：没有做不到的，只有想不到的，只要我们付出了，就一定会有收获的。这样，不但提高了自己的教育素质和能力，同时也给学生了一定的影响。同时也会给学生以提示：学习中的主动性和自觉性是今后走向成功的关键所在。

本期八年级学生虽然有了很大进步，但仍然存在许多不足，如学习成绩还能令人满意，个别同学纪律差等。但是，我相信我自己，也相信我的学生们，下学期我们会很努力，我们会不断进步。

篇二：2016年初三班主任工作总结

2015-2016年度九年级第一学期班主任工作 总结九年级上学期是整个初中阶段的重要时期，学生在生理、心理和学习生活上都发

生了较大的变化，部分学生在这个转折时期显得无所适从，此时的班主任工作责任重大。一

学期以来，在学校领导和教导处的指导下，经过全体学生、家长和各位任课教师的共同努力，

班级顺利过渡，常规秩序井然，良好的班风班貌继续保持，学习成绩稳中有升。现将本学期

班主任工作总结如下：

一、通过严格的班级管理制度规范学生的学习生活行为，养成良好的学习行为习惯。本

学期，我们继续制定了一些严格的班级管理条例。在班会上宣读，要求每个学生必须遵守。

这个班级条例从纪律，卫生，学习，生活等方面对学生提出了较高的要求。欣喜的看到，大

部分学生都能认真遵守。对于那些不能遵守的学生，我们通过谈心等办法和学生沟通。使每

个学生都能自觉的以量化制度约束自己的行为。第一次和第二次月考我班学生连续打了两场

翻身仗，各学科的总均分名列三个班级的前茅。和八年级始终处于第二第三的位置相比，真

正的扬眉吐气了。而且全年级的前二十名学生中，我班有11名之多。这对增强学生信心，鼓

舞班级士气起到了极大的推动作用。

二、通过定期的主题班会疏通学生的思想，使学生顺利适应紧张的初三生活。能够积极

主动学习，知道自己学习的目的。顺境需要鼓励，但是逆境更需要认真反思，查找存在的问题。这次考试之后，我在班级

调查最近一段时间来班级存在的不良现象。上交上来的一张张的字条上的问题令我大吃一惊。

学生吸烟，玩手机，上课吃零食，睡觉，换位置，扎堆说话玩耍，没人值日扫地。更令人担

忧的还是学习。一些学生说他们没有学习的劲头，没有方向，没有动力。这还了得?这样的思

想，这样的情绪，怎么可能赢得主动的地位呢?于是，我专门开了一个“我们为什么学习”的主题班会。这个班会耽误了我一节英语课，

但我觉得这是非常值得的。这个班会中，许多学生看着那些深受启发的图片，文字，流下了

悔恨，感动的眼泪，真正从内心深处受到了强烈的震撼和教育。接下来的几天，我可以明显

的感受到班级气氛有了明显的好转。就连那些平时调皮捣蛋的男生们也乖了起来。好像在八

年级的时候，他们还令老师头疼，一夜之间懂事了，长大了，懂得了他们为什么要好好学习

一样。

期末考试随后就到了。就在昨天，各科的成绩下来，我发现，学生这股子劲头，这种态

度还是有了回报。虽然总均分还是差一些，但是全校前十名我班有四人，全校前三十名，我班有11人，这个数据还是令人振奋的。我想，122班是个能够跌倒了爬起来迎头赶上不

服输的班集体。最终的胜利一定属于我们，属于我们李寨中学这个大集体!三、通过和科

任老师以及家长的密切配合，从家庭，学校，课堂几个方面共同给学生创造一片宽松而又紧

张的学习空间。本学期，我们召开过一次家长会，为了这个家长会，我们进行了充分的准

备，包括文字资料，发言稿，课件等等。认真的准备换来家长会的圆满成功。我们和家长沟

通了思想，把孩子在校的表现汇报给家长，请家长积极配合我们的工作。取得了家长对学校

和班级的理解和支持。

我们计划在年前再次召开一次家长会，布置学生在寒假期间的一些相关事宜。 本学期，作为班主任老师，我也有意识的注意协调科任教师的力量。注意学生各个科目

的均衡发展。“一花独放不是春，百花齐放春满园”。学生的全面发展需要各科教师的团结协

作，积极配合。而不能各走各的道。否则，成功的大门是不会向瘸腿的学生开启的。各科教

师需要协调配合，必要的时候要懂得舍小家为大家，要会为了集体的利益牺牲一部分个人的

利益。这些是作为班主任老师需要协调的。对于我班的空堂时间，以及小自习时间，我需要

根据目前学生的学习状况，适当的让位给一些弱科。并把这个工作做到代课老师们理解。我

相信，我们学校老师的素质是一流的。他们一定会为了学生而很好的配合。

四、通过关心学生的一日起居，以及课下的谈心交流达到和学生思想情感的沟通，学习

目标的一致，和学生一起成长。除了学习，其实还有很多方面是作为班主任必须操心的。比如卫生。班级卫生，环境卫

生，宿舍卫生等等。由于本学期没有早自习，学生也不再上早操。许多学生起床很迟，为了

多睡觉，不吃早饭，结果不但影响学习，影响身体，还耽误了值日卫生的打扫。男生宿舍有

5名，女生宿舍有2名学生是典型的恋床。不知和这些学生做过多少次斗争，通过各种方式

教育学生按时起床。卫生工作也一样，几乎每次的班会都要强调。但心里很清楚，这些工作

不是一劳永逸的。班主任的碎嘴就是这样形成的。今后还是要留一只眼睛在这些杂事上。就

在今天，我还牺牲了一节英语课，上成了班会课，和学生一起细心分析本次期末考试的学生

成绩。每个学生在全年级的排名。鼓励优秀的学生站得高一些，看得远一些。鼓励中等生大

步往前走，迎头赶上，鼓励那些尾巴们争取下次变个样子给大家看。 总之，本学期作为班主任老师，我觉得自己在和学生一起成长。之前当过十年了班主任

了吧?每年都有不一样的体会。今年也一样，而且，在三个班级老师们敬业精神的感召下，在

大家全心全意投入教学的鼓舞下，在班级的激烈竞争下，我也一样以更加昂扬的姿态处理自

己的班级工作，并且从中学到许多，悟到许多，成长许多。感谢学生和同事们! 今后，怀着对新的学期的希望，对学生的明天的渴望，我们已经准备好了，全力以赴。

不辜负这大好的和谐氛围，大好的学习时光!篇二：2015—2016学年秋季初三班主任工作总

结

2015—2016学年秋季初三班主任工作总结 2015—2016学年秋季初三班主任工作总结 2015年羊年匆匆而过，留下了一行行辛苦足迹，与孩子们成长了一年，没有骄人成绩，

平凡中坚守了孩子们纯真一片天地，我们是这座花园中一颗蒲公英，没有牡丹富贵，没有玫

瑰艳丽，坚韧地摇搁在风中，自得其乐！初三班主任工作，从早上六点半到了九点二十分日

复一日管理工作，坐得住冷板凳，熬得住每次月考成绩浮动冲击，与学生们斗智斗勇度过的

每一天，现在看来，熬过来的日子组成了半年岁月，以下是我的总结：

一 班级目前状况： 总人数是52人，男生是 24人 女生是 28人 ；学校下达统招人数是10人，第一次考

试达标人数是11人，超了1人，第二次考试达标人数是5人，差出了5人，第三次考试达标

人数是8人，差出了2人，目前我们处于艰难时段，完成任务艰难。

二 班级问题总结

1.抄作业，发现部分学生在晚课抄写作业，停课了几名学生晚课，进行思想教育，并写

下保证书。

2.看课外书，有成绩不好的学生看大书，在上课和晚课中，对看书学生进行没收教育，

对格言，意林等杂志归还教育。

3.吃口香糖，有几个学生在课堂上吃口香糖影响老师上课，要求罚款来制止这种现象。

4.早课上课太困，学生晚上有玩手机的学生，班级几个学生总睡觉，老师叫起他们听课

影响了老师上课进度，只能与家长沟通交代家长管理晚上睡觉手机问题。

5.早恋现象明显上升，部分女生有早恋现象，看出了早恋端倪，沟通教育，家长配合。

6.大闹现象易出安全问题学生们在课间时，在教室，走廊，卫生间里，爱打闹，爱生气易怒发生矛盾，监护好时

间段才能保证安全问题。

三 如何提高学生成绩问题困惑五班最大问题，学生成绩不稳定，理科太差了，教学进度快，无法消化知识内容，大容

量快进度照成了五班女生成绩从200名左右掉到了400名左右，用了很多方法还是见效甚微。

班主任工作陷入了困境中，除了坚持住，还是没有有效方式完成工作。全校定了272个标，5班十个标，预设完成学生名单：第一梯队：?? ，第二梯队：??，

（他们在统招和配额之间）第三梯队：??（待看下次月考），（他们在配额挣扎线上，命运取

决于统招的数量），初步有了以上梯队分界线。其他19名学生五中二中的分水岭了，稳定情

绪，把握好班风，保证纪律完成作业。注意他们偏科问题，与任课老师配合，完成既定指标。历史政治体育小科满分达标，证课堂纪律，当堂课完成背诵任务，体育满分完成个个完

成，体育老师责任制，有问题的及时解决，持续慢慢中完成达标满分的任务。做好积极配合

工作。

四 与任课老师合作 本学期，班级管理与任课老师合作很愉快，语文丁艳梅老师年轻，有着对教学热情，物

理于蒙骨干教师，经验丰富细致入微，化学老师顾金涛老师，教学经验丰富有耐心，都帮助

5班阻挡成绩下滑，但也没有能力挽狂澜局面，但合作愉快，省心舒心，就是有些白瞎了这

些好老师。做班主任，有些羞愧啊！

五 科学有规律地打满每一天早上六点二十到校，提前十分钟，有利于学生在早课进入状态， 中午12点准时进入午

自习学习，13点零五必须进入全班午睡二十分钟，养成统一行动的节奏，为下午四节课拥有

充足精神准备，晚课5点四十到位，按照学校作业时间完成任务，及时收取作业，全天上课

时间，除了午睡不允许学生睡觉影响课堂学习氛围。 学期期间，不能外出补课，今日事今日毕的态度完成日日清进度。可以在班级喝牛奶，

吃水果，面包，补充身体消耗能量。

六 班级管理细节完美化， 教室整洁话；卫生打扫及时干净；卷子名字准确及时发放；惩罚制度明确化，如早上迟

到的同学站立一个上午时间，又如，卫生不合格的同学被再值日等等；少说多做强化基础练

习；练习册上名次分数粘贴，窗户通风及时预防感冒，注意安全隐患，排除一切不利因素。

七 家校沟通失效 由于一中统招人数严格，所有统招和配额竞争激烈，考试之后与部分家长沟通之后， 效果甚微，因为住宿生多，农村孩子多，单亲多，所以想通过家长得到支持与合作，但

是失败了，几乎说什么都是没有用的，家长在孩子面前无能为力，只能靠自己完成工作了。这半年班主任工作结束了，辛勤努力只为自己能做好本职工作，马上就期末考试了，又

一次在成绩上下浮动漩涡中，有些忐忑不安，此时想起了计划中有这样一句话：“一株草，生

得比花娇，这才是本事！”做一株自信的草，也是不容易，还有几日，对2015年说再见了，

还好，一切都是平安！篇三：2015—2016学年度第一学期九年级班主任工作总结 2015—2016学年度第一学期九年级班主任工作总结 2015—2016学年度第一学期九年级>班主任>工作总结九年级毕业班了，所有工作都有些紧张了，对学生的要求也严格了，班级各种建设也开

始有了眉目。从总体上看来，还是向好的趋势多一些。 本学期，班级主要实行小组管理制。班上设八个小组，由小组长负责。设班长一名，值

周班长三名，分管班级工作。其他职务暂时没有固定设制。但也有分管的同学，只是叫负责

人，没有设干部职务。班级实行量化考核，用量化分为评价学生的表现，分别进行奖惩。这

样的管理形式，在一定程度上对班级好的导向起了巨大作用，但随着时间的推移，也出现了

些问题，学生开始皮了，有很小组及组长出现了“庸、懒、散”的不负责现象，走走过场了。

这种情况需要在下学期得到更正。进入九年级了，很多同学在认真地改变自己，而且部分同学取得了巨大的进步，尤其是

在开学初的前一个月，让老师们感受最为明显。但因为是毕业班了，与非毕业班的要求明显

不同，所以班级的学生让老师们操透了心，让老师们很恼火：欠作业、抄作业、走神、时间

利用不好、自身要求不高、上课有打瞌睡现象等。一个学期以来，每一个同学都在积极改变

自己，让自己努力去做好，尽管有的同学进步很大，有的同学进步很小，有的同学改变了彼

却失去了此。当然也有同学在毕业班的压力下开始出现了一些消极变化，这需要老师与家长

进一步的加强思想教育工作与进一步监督了。 下面就本学期的目标完成情况作一简单总结：“流动红旗”，这把我的心纠结的不得了，每次总有那么几个人或这样或那样的原因而扣

分，使我们班与“流动红旗”失之交臂。刚开始时，听到这样的消息，总是让我心里一阵不

舒服，很生气，总想找到“肇事者”，但每一次忍了下来。就在心里安慰自己，哪有学生不犯

错误的，给他们改过迁善的机会吧！而且在开学时，我已经告诫自己要保持良好的心态，不

要随意发火的。所以就这样，慢慢地，我的心对“流动红旗”不会过份在意了。只是每一次

没有得到，我总会告诉学生我的心情，与班级的实际情况。慢慢地，到了学期后面几个星期，

班级连续得到几次，大家都挺高兴的，学生还是非常在乎的。给学生时间，从正面去做一些

事情，虽然慢些久些，但也会取得不错效果的。而且，我相信这种收获会长久的。 班级成绩差距没有继续增大。经过老师和同学们的努力，我们班的成绩分化现象已初步

缓解，同学之间成绩落差没有继续增大，阶梯状很平稳。这是让全班同学为之高兴的事情，

我们班的处于中间部分的同学开始觉悟，竞争意识、忧患意识已经觉醒，他们开始努力学习

了。也说明了我们的同学并不是智力问题，也不是学习态度，而是思想端正了就开始进取了。

班级成绩优秀的同学进入年级前列的比例在增长，这是好兆头，是一股鼓舞同学们前进的榜

样力量。这必须发扬下去。班级的后进同学也开始奋起直追，都在想办法努力提高自己。只

是在面对毕业班的压力下，有个别同学开始承受不住了，成绩有下降的趋势，而且一发不可

收势。这是必须要改变的。学生的思想道德教育。因为是毕业班了，学业的压力很大，很大部分学生也有这种意识，

表现还算是比较积极的。但也有部分同学缺乏毕业班的心理准备与意识。所在每周的班会课

上，我都积极准备，用心做好每次班会，取得了不错的效果。但在后面阶段，学样的活动事

务太多，连续占用我们的班会课，使得班会教育时间严重缩水，学生思想出现波动。尽管有

时会用我的上课时间开班会，但远远不够的。在集体性的班会课不能上的情况下，只好把学

生的思想工作放在课后了，由集体转为个体了。这样的时间还是远远不够用，学生要上课要

完成作业，只有与部分学生进行沟通交流了，所以不能涉及 到全班。大部分学生在一番交流沟通后，有了明显向好变化；也个别同在几次三番工作

也没有多大变化，这让人心急，但告诫自己再大的困难也要坚持下去的。尽管没有达到理想

的教育状态，但总体状况还不算太坏。让我看到了希望，感觉辛苦没有白付出，这种情况还

要进一步加强。

我把更多的进步寄希望于学生自己，通过指导而使他们自觉去认识并改进。虽然每位同

学的悟性有差异，改进的时间有长短，但我仍然坚持着，我相信他们也会逐渐明白的。人性

本无善恶，在于环境与自己的努力，尤其是未成年人成长更多依赖于外界的环境！ 本学期是毕业班的第一学期，从一开始就从制定目标上入手。已经给学生制定了几次目

标了，发生的效果不是很明显。这需要在下学期得到改善，强化目标意识，激发学生的斗志，

让学生能自主自觉地投入学习。下学期要做的工作：1、目标意识要强化，在每次班会课上要强化目标感。有中考目标，

有月考目标，每次目标实现与否要有相应的措施；2、思想教育工作要到位。充分准备每次班

会课，课课有目标，有要求，有内容，有效果。要抓住机会进行个别思想教育工作，强化跟

踪监督。3、班级管理结构要进一步细化与强化，完善与补充上学期管理结构与内容不足的地

方。

我的精力、情感已经投入了，而且已经发生了部分作用，这说明了已经有了好的开始。

相信，只要我持续不断地投入情感与行动，那么我会看到同学们更光彩的那一面，更灿烂的

那一天！也相信我们班的中考会取得优异成绩！这是我的期望，也是我的任务，也是我的心

愿！篇四：2015-2016第一学期初三班主任工作总结 2015-2016学年九年级上学期班主任工作总结 张洪彩

一、 本班情况分析

本学期我担任九年级（5）班的班主任工作。本班学生72 人。本班的情况非常特殊，在

他们初中三年里，我是第三个班主任，每年换一个，所以该班的学生比较逆反，由于每个老

师都有自己的管理模式，所以学生没能形成一个相对稳定的行为习惯。一部分同学还存在很

大的虚伪性，老师面前一套，老师背后一套。还不时地把现任班主任和原来的班主任比较。

你对他好的时候他不记得，你只要对他严厉一点，他就觉得你没有原来的班主任好，总给你

闹点小情绪，这种情况持续了将近2个多月。所以三次月考下来，成绩的起伏很大，但是这

次的期末考试，同学们还是都表现不错，很多同学冲到了前面，让我看到了他们的潜力。八

年级的时候，他们除了英语拔尖以外，几乎所有的科目都不理想，物理更是年级倒数第一，

班级总名额也是很糟糕，。八年级结束时，分到尖尖班的人数只有3人，相对于其他班的十几

人，五班的名额压力是非常大的。针对这样的情况，我采取了相应的措施。

二、 采取的措施

1、注重培养班干部，加强班级管理。 由于是接别人的班级，所以开学的一个月，我采取的是稳定班级，让他们更快适应新的

老师，应为本学期7位科任老师，其中5位是新换的，等他们熟悉之后再进行调整。班干部

是班级管理的核心，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显重要部分。再选

择班干部时，我遵循三个原则，首先是选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；

有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次是使用各类特色学生，扬长避短。

最大限度地展示他们的能力。这些同学工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各

项活动走在同学前面，切实起到了模范带头作用。实行分级管理，既分工负责，又协同单干，

提高管理效能。我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使

管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有

他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相

关事务。班主任则激励和指导学生自主性 的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生

组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。

2、教会学生科学的学习方法，营造良好的学习环境。 现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生另一个大

家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行

理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，让他们明确学习的

目的。再期初让每个学生制定半期学习目标，确定自己的竞争对手。其次，建立一些监督机

制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明。现再班级风气正，学风浓，凝聚力强。班

级真正成为一个和谐向上的集体。

3、集体教育与个别教育，批评与表扬相结合。 充分利用每天的班级教育时间，对学生进行前途，理想教育，进行学习纪律教育，环境

卫生教育。确实做好集体教育，对基础和学习都比较差的学生进行转化教育。他们通常表现

为精力旺盛而又学不进去，个性活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有重大影

响。再教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力

篇三：2015-2016学年第一学期九年级班主任工作总结

班主任工作总结

转眼间一学期的工作结束了,初三是初中三年的关键时刻,为了在今后的学期里能够更好的工作，我就本学期的工作总结如下：

一、 培养学生积极健康的心理。

在平时的教育教学中，我始终坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，都能让学生如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。让学生学会激励自己，随时调整自己。

二、 塑造自身形象，赢得学生信赖。

孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点：

1、 好学上进，不辜负学生。

教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，参加继续教育学习，参加计算机学习，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。

2、 尊重学生，不远离学生。

俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。动之以情，晓之以理，以平等、民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣。

三、抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。

到了九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，每周都认真召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，上课迟到，不按时完成作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对学生的思想复杂偏激、情绪多变的特点，班主任要及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。

四、学会正确关爱，营造温馨班级。

一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？

1、“偏爱”后进生。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，

更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯，我从未歧视过任何一个差，我只是痛恨那些有能力却不学习的学生。

2 、严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们"做学问得先做人"，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。

3、博爱中等生。中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反馈，始终如一地尊重、理解、信任他们。

五、培养良好的学习态度和习惯。

1、化被动学习为自主学习。到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱七年级、八年级的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择适合自己的学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。

2、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

3、让学生学会“会学”。引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。

以上我个人的工作反馈，及个人愚见，有不足之处，我将会继续努力，提高自己的班级管理才能。

2016年1月5日


《2016九年级班主任工作总结》出自：百味书屋
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