大学英语教学工作总结

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篇一：大学英语教学工作总结

大学英语教师工作总结

一、认真钻研教材，继续探索大专英语教学模式，努力提高课堂教学质量。 1 本学期我

担任的精读课虽然不是新课，但我并没有因此马虎。课前认真备课，钻研教材，教学中能总

结去年的经验，根据学生具体情况和需求力求在教学内容和方法上有所改进和突破。07(1)

班学生经过3+x考试，词汇和阅读基础较好，但听说能力差，语音也存在很多问题。这学期，

课堂上我除了加强学生的词汇、造句、翻译等方面的基本功训练，还采用课文复述，看图说

话，讲故事，角色表演等形式强化学生的口语水平。课外则通过每周的听力训练和观看教学

录象带提高听力水平。每周定期抽查学生的语音作业，及时指出问题，攻破难点。这些方法

取得了一定的效果。

2 为了了解学生的的英语水平和学习要求，开学初在07(2)(3)(4)班进行调查，收集了

学生意见。针对学生的年龄和知识特点在教学中主要采用对话表演，看图说话，以及针对课

文设计的话题讨论。这些方式激发了学生的学习热情，活跃了课堂气氛，一些男生也开始喜

欢说英语。除了口语表达，还注重抓学生笔头的基本功，通过短语、句子翻译和其他大量练

习巩固提高词汇语法基础。经过一学期的训练，学生的句子翻译水平有明显进步。 3 在两门课中根据教材内容适当选取走向未来、跟我学等教学录象片辅助教学。为学生

提供了生动的语言环境，激发了学生的学习兴趣、活跃了课堂气氛，收到了良好的教学效果。4 教学中努力探索以学生为中心，教师为主导的教学模式。运用视听媒体，采用听说法、

讨论法、表演等方式调动学生积极性。注意引导学生积极思考，注重知识的归纳和总结，加

强学法指导。例如：如何记单词，课文朗读技巧，对话、叙述原则等。学生的学习效率得到

了提高。

二、在语言教学中注意文化知识的渗透。根据教学内容介绍了英美国家的历史地理、风

情习俗和有关文学常识。

三、认真使用电子教室，探索计算机辅助教学模式

1、本学期我任教的四个班中有三个班使用电子教室。我课前认真备课，花了大量时间设

计制作幻灯片。每堂课严格按照学校的要求进行。电子教室的使用加大了课堂教学容量和密

度，提高了教学效率。英语精读课尤为明显。教师可以在短时间内对学生进行大量的高密度

的语言训练。学生的语言技能得到了提高。

2、根据课题适当使用电脑网络辅助教学。例如：精读课中关于美国诗人艾伦坡和俄国文

学大师托而斯泰的生平及作品介绍;公共英语课学习关于伦敦、哥伦布和大西洋等课文时，则

带领学生在网上游览。丰富的图片和文字资料扩大了教学容量，丰富了学生视野和知识面，

使教学更加生动活泼。但由于题材限制，网络辅助教学使用面不够广。

四、本学期在学校科组的配合下完成了全国四结合录象课的拍摄任务。并以节假日一课

参加了学校的探索课。顺利完成了任务。 努力方向：今后应加强理论学习和实践交流，力求在教学方法上有所突破。探索计算机

网络辅助教学模式。

篇二：2013大学英语教师工作总结

2013年度工作总结

时光荏苒,岁月如梭，不知不觉间2013年度学期末即将来临,蓦然回首，往事历历在目，感觉自己已然成熟了很多，思想上得到升华，教学上得到历练，可以说忙碌而充实，平凡而实在。现将具体工作总结如下:

一、思想品德方面

本人能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致，加强自我修养。我能做到热爱党的教育事业，热爱本职工作。在工作中时刻以学生为主体，热爱学生，真诚对待学生，真正做到学高为师，身正为范。我热爱教育事业，贯彻党的教育方针，有高度的事业心和责任感，有无私奉献的精神。坚持把德育放在首位，既教书又育人，热爱、关心、尊重、理解学生，处处晓之以理，动之以情，诲人不倦，形成师生互相信赖、互相尊重的良好氛围，深受学生的敬爱。 二、教学工作方面

1、勤勉教学，尽职尽责。作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。

在教学过程中，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习英语，在课堂上形成了良好的探究、质疑的氛围。我在教学过程中开展生动活泼的“回顾前一节课”抢答活动，这些活动极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的英语语言表达能力，起了很好的导向作用，效果显著。三年的教学使我认识到，阻碍学生英语能力提高的主要原因是学生的词汇量和阅读量不够，所以，教学中我很重视抓学生的单词记忆，授予记忆方法，反复训练，巩固加深。阅读是语言能力提高的最有效的途径及手段，阅读不仅仅阅读理解文段，更能获取各种信息，扩大知识面，还是巩固加深所学词汇、短语、句型、语法、习语等的好时机。阅读应贯穿于整个英语学习阶段，每天坚持。一直以来，我都要求学生每天坚持阅读，鼓励他们看英文报，鼓励他们读背经典段落，尽量多地吸取地道的英语。这样，就有效地提高学生学习英语的兴趣，提高学生的英语能力。为了提高学生的写作能力，我精心编造一些句子，让学生每天翻译两句，不断熟悉所学句型，逐渐形成英语思维，避免中文式英语的表达。

所带班级英语学习气氛浓厚，学生爱学乐学，成绩优良。在辅导学生参加《全国大学生英语能力竞赛》中,会计班冯青音和赵凯同学荣获非英语专业组三等奖奖。在2013届世纪之星英语演讲竞赛中,我指导的计算机学生耿琳获非英语专业组二等奖。在2013届英语专业毕业论文指导过程中, 我充分发挥自己的专业知识, 辅助英语专业学生马镁境获得院级优秀论文奖。

2．深入钻研，大胆创新。任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握英语学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。

A.积极参加大学英语专业教研室和英语专业教研室教研活动，定期听教研室内各位优秀老师的讲课，不放过任何一个学习机会，注意以他人之长补自己之短；与同教研室老师一起

钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。提出了“英语教学既要扣住课本，又要跳出课本；既要抓紧课堂，又要跳出课堂”的教学模式。任现职三年来研究的主要专题有：“ 如何激活非英语专业英语课堂教学”；“如何提高大学英语四级过级率”等。通过这些专题探讨大大地提高了自己的教学水平，收到了良好的教学效果。还在2013年大学英语四级考试前积极参与全校四级模拟组织活动, 主动献计献策, 帮助教研室主任完善具体工作, 从而让学生真正感受到四级考试的流程与对待态度, 帮助学生顺利通过英语四级, 也帮助教师自己提高教学对策, 事半功倍。

B.任现职以来，我积极承担公外英语和英语专业课程教学，努力提高专业技能。

C.积极营造校园学习英语的环境，激发学生学习英语的兴趣。鼓励学生参加有益的英语演讲活动，在2013届世纪之星的演讲比赛中, 我和同事靳昭华老师担任英语话剧《西游记》的制作与编导, 在学生的表演获得了院领导和同事的一致好评。这些活动极大程度地丰富了学生的英语第二课堂生活，极大地激发了学生学习英语的兴趣和热情，也提高了学生对英语学习的认识。

3、信息更新，多向发展。我深深懂得适应时代的发展，努力运用现代化手段提高课堂教学质量的重要性。现代化教育要求教育手段要多样化，为此我努力学习电脑方面的有关知识，收集电脑课件素材，力求在课堂教学上有新的突破。利用学校多媒体教室资源，利用PowerPoint、Flash等制作多媒体课件，大大提高了的课堂效率，很受同学们欢迎。同时，我认真钻研业务，了解英语教学最新的发展趋势，不断的更新知识.

在这个2013年的暑假, 我系应外语教学与研究出版社的邀请, 派我和系里另外四个同事共同去西安参加了《全国高等学校英语教学研究与教师发展系列研修班》, 并顺利结业。在研修班上, 我与风格各异的来自全国各地的教师共同探讨了如何以 “说”、 “写” 带动 “听和读”, 激活知识, 训练思维, 提升表达的议题, 从而使自己的业务能力和教学水平有了很大的提高。

（二）、德育教育工作

我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。要全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。在过去的任期当中，我慢慢蜕变成一个能够在德育管理方面有自己特有的方法的教师，感受很多，也取得了较好的成绩。

在实际工作中，一是坚持以“从大处着眼，从小处着手”原则开展德育工作。引导学生清醒地认识到自己在同龄人中的起点和位置，帮助他们树立自信心，激励学生明确自己的奋斗目标，每人都有奋斗目标，每人都有座右铭，多鼓励学生参加学校的社团活动等，建设高品位的自身素质，使学生在这些氛围的熏陶下培养强烈的责任感和产生强烈的成才愿望。二是加强与辅导员老师的合作与沟通，在工作中牢牢记住“既要教书，更要育人”的原则，做到深入了解自己的学生。与辅导员老师共同去挖掘学生非智力因素方面的潜力，并切实开展在思想上引导学生，在学习上帮助学生，在生活上关心学生，在前进道路上激励学生的动力。四是对后进学生的教育一直坚持着一个原则，就是“首先要‘动之以情’——且永远要摆在第一位，然后才是‘晓之以理’。对待这类学生，我都要求自己要以极大的耐心和爱心去感化、教育他们。

在自己的实践中，让我感触颇深的是计算机12051-2两个班的学生, 在我接手这个班时, 班上有一半学生英语处于挂科状态, 在我用以上耐心和方法配合学生的努力后, 终于在2013年暑期考试中把挂科学生数量缩小到正常状态, 我的内心就此也信心倍增, 更加坚定了我的教育理念。

三、以后的工作设想

1、努力钻研现代教育教学理论，学习当代最先进的教育心理学理论，学习新课程改革的理论，把握英语学科的改革方向。

2、积极参与系里的课题研究，主动去承担研究新的课题。尽力推动英语教学改革与研究的发展，积极探索信息技术与英语学科整合的途径。

3、主动参加公开课等教学教研活动，在实践中不断磨练提高自己。

回顾过去一年, 由于领导的一直关怀与教育使我取得了不少的成绩，在此说声感谢！我会在以后的教学过程用教育创新开启学生的智慧之门，用爱心培育百花盛开，在自己平凡的岗位上不断前进。

篇三：大学英语教师个人工作总结

2013年度工作总结

时光荏苒,岁月如梭，不知不觉间2013年度学期末即将来临,蓦然回首，往事历历在目，

感觉自己已然成熟了很多，思想上得到升华，教学上得到历练，可以说忙碌而充实，平凡而

实在。现将具体工作总结如下:

一、思想品德方面

本人能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致，加强自我修养。我能

做到热爱党的教育事业，热爱本职工作。在工作中时刻以学生为主体，热爱学生，真诚对待

学生，真正做到学高为师，身正为范。我热爱教育事业，贯彻党的教育方针，有高度的事业

心和责任感，有无私奉献的精神。坚持把德育放在首位，既教书又育人，热爱、关心、尊重、

理解学生，处处晓之以理，动之以情，诲人不倦，形成师生互相信赖、互相尊重的良好氛围，

深受学生的敬爱。 二、教学工作方面

1、勤勉教学，尽职尽责。作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为己任，

把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。在教学过程中，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚

持系统式、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生

的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上。相信每个学生

都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容

和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设

计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与

的问题，来引导和训练学生学习英语，在课堂上形成了良好的探究、质疑的氛围。我在教学

过程中开展生动活泼的“回顾前一节课”抢答活动，这些活动极大的刺激了学生的表现欲，

在轻松之中锻炼了学生的英语语言表达能力，起了很好的导向作用，效果显著。三年的教学

使我认识到，阻碍学生英语能力提高的主要原因是学生的词汇量和阅读量不够，所以，教学

中我很重视抓学生的单词记忆，授予记忆方法，反复训练，巩固加深。阅读是语言能力提高

的最有效的途径及手段，阅读不仅仅阅读理解文段，更能获取各种信息，扩大知识面，还是

巩固加深所学词汇、短语、句型、语法、习语等的好时机。阅读应贯穿于整个英语学习阶段，

每天坚持。一直以来，我都要求学生每天坚持阅读，鼓励他们看英文报，鼓励他们读背经典

段落，尽量多地吸取地道的英语。这样，就有效地提高学生学习英语的兴趣，提高学生的英

语能力。为了提高学生的写作能力，我精心编造一些句子，让学生每天翻译两句，不断熟悉

所学句型，逐渐形成英语思维，避免中文式英语的表达。所带班级英语学习气氛浓厚，学生爱学乐学，成绩优良。在辅导学生参加《全国大学生

英语能力竞赛》中,会计班冯青音和赵凯同学荣获非英语专业组三等奖奖。在2013届世纪之

星英语演讲竞赛中,我指导的计算机学生耿琳获非英语专业组二等奖。在2013届英语专业毕

业论文指导过程中, 我充分发挥自己的专业知识, 辅助英语专业学生马镁境获得院级优秀论

文奖。

2．深入钻研，大胆创新。任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者

型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握

英语学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。a.积极参加大学英语专业教研室和英语专业教研室教研活动，定期听教研室内各位优秀

老师的讲课，不放过任何一个学习机会，注意以他人之长补自己之短；与同教研室老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。提出了“英语教学既要扣住课本，又

要跳出课本；既要抓紧课堂，又要跳出课堂”的教学模式。任现职三年来研究的主要专题有：

“ 如何激活非英语专业英语课堂教学”；“如何提高大学英语四级过级率”等。通过这些专题

探讨大大地提高了自己的教学水平，收到了良好的教学效果。还在2013年大学英语四级考试

前积极参与全校四级模拟组织活动, 主动献计献策, 帮助教研室主任完善具体工作, 从而让

学生真正感受到四级考试的流程与对待态度, 帮助学生顺利通过英语四级, 也帮助教师自己

提高教学对策, 事半功倍。

b.任现职以来，我积极承担公外英语和英语专业课程教学，努力提高专业技能。c.积极营造校园学习英语的环境，激发学生学习英语的兴趣。鼓励学生参加有益的英语

演讲活动，在2013届世纪之星的演讲比赛中, 我和同事靳昭华老师担任英语话剧《西游记》

的制作与编导, 在学生的表演获得了院领导和同事的一致好评。这些活动极大程度地丰富了

学生的英语第二课堂生活，极大地激发了学生学习英语的兴趣和热情，也提高了学生对英语

学习的认识。

3、信息更新，多向发展。我深深懂得适应时代的发展，努力运用现代化手段提高课堂教

学质量的重要性。现代化教育要求教育手段要多样化，为此我努力学习电脑方面的有关知识，

收集电脑课件素材，力求在课堂教学上有新的突破。利用学校多媒体教室资源，利用

powerpoint、flash等制作多媒体课件，大大提高了的课堂效率，很受同学们欢迎。同时，

我认真钻研业务，了解英语教学最新的发展趋势，不断的更新知识.在这个2013年的暑假, 我系应外语教学与研究出版社的邀请, 派我和系里另外四个同

事共同去西安参加了《全国高等学校英语教学研究与教师发展系列研修班》, 并顺利结业。

在研修班上, 我与风格各异的来自全国各地的教师共同探讨了如何以 “说”、“ 写” 带动“ 听

和读”, 激活知识, 训练思维, 提升表达的议题, 从而使自己的业务能力和教学水平有了很

大的提高。

（二）、德育教育工作我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，

不是一个合格的教师。要全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而

不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。在过

去的任期当中，我慢慢蜕变成一个能够在德育管理方面有自己特有的方法的教师，感受很多，

也取得了较好的成绩。

在实际工作中，一是坚持以“从大处着眼，从小处着手”原则开展德育工作。引导学生

清醒地认识到自己在同龄人中的起点和位置，帮助他们树立自信心，激励学生明确自己的奋

斗目标，每人都有奋斗目标，每人都有座右铭，多鼓励学生参加学校的社团活动等，建设高

品位的自身素质，使学生在这些氛围的熏陶下培养强烈的责任感和产生强烈的成才愿望。二

是加强与辅导员老师的合作与沟通，在工作中牢牢记住“既要教书，更要育人”的原则，做

到深入了解自己的学生。与辅导员老师共同去挖掘学生非智力因素方面的潜力，并切实开展

在思想上引导学生，在学习上帮助学生，在生活上关心学生，在前进道路上激励学生的动力。

四是对后进学生的教育一直坚持着一个原则，就是“首先要‘动之以情’——且永远要摆在

第一位，然后才是‘晓之以理’。对待这类学生，我都要求自己要以极大的耐心和爱心去感化、

教育他们。

在自己的实践中，让我感触颇深的是计算机12051-2两个班的学生, 在我接手这个班时,

班上有一半学生英语处于挂科状态, 在我用以上耐心和方法配合学生的努力后, 终于在

2013年暑期考试中把挂科学生数量缩小到正常状态, 我的内心就此也信心倍增, 更加坚定

了我的教育理念。

三、以后的工作设想

1、努力钻研现代教育教学理论，学习当代最先进的教育心理学理论，学习新课程改革的

理论，把握英语学科的改革方向。

2、积极参与系里的课题研究，主动去承担研究新的课题。尽力推动英语教学改革与研究

的发展，积极探索信息技术与英语学科整合的途径。

3、主动参加公开课等教学教研活动，在实践中不断磨练提高自己。 回顾过去一年, 由于领导的一直关怀与教育使我取得了不少的成绩，在此说声感谢！我

会在以后的教学过程用教育创新开启学生的智慧之门，用爱心培育百花盛开，在自己平凡的

岗位上不断前进。篇二：大学英语教师年度工作总结 2013-2014学年第二学期工作总结 2013-2014学年第二学期我主要承担了12级文理本科五个院系每周12学时的视听说及其综合课程，并保质保量地完成了任务。现将本学期工作总结一下。 综合课上，这学期我能够做到更加深入地研究教法教材，以期收到更好地教学 效果。抽空听参加各类教学比赛的同事的课，让我获益匪浅；各高校的网络在线课堂也成为了我学习和进步的园地。我也积极地参加了学校青年教师教学技能大赛，顺利晋级决赛并获得三等奖。本学期四月初，我们开始了12级的四级考试 前期辅导。我能够与同事通力合作，查通过阅书籍，搜索网络与同事资源共享，并在网上贴吧邮箱等平台为学生答疑。视听说课上，我以疯狂英语的理念鼓励学生大胆地“说”，尽量给学生更大的自由发挥的空间和走上讲台锻炼和展示自我的机会，提高了他们的口语表达能 力。在本学期，考虑到绝大部分学生们都有过级的需求，在加强听、读、写、译等基本功训练的同时也让学生应试技巧有一定的了解。 在科研方面，我也认识到自己还有极大的提升余地，因此在阅读了教学法类的 专业书籍的基础上，本学期完成了一个省社科联调研项目。目前，撰写的论文也还在投稿过程中。

在今后的工作中，我想，要不断提升教学水平，首先需要以学生的需求为导向，安排自己的教学内容和教法；其次是我们自己也需要应时而变，面临大学英语专业化方向发展的趋势，我们也要了解自己的强项，找到自己的发展方向，进而改进自己的教学。在科研上，先撇开职称评审这一原因不说，我们想要不断提高自己的理论修养，就必须不断地进行学习。部门去年的教学科研工作会议让我更清楚地认识到，但凡科研方面走在前边的同事，张老师，小华，常老师等，无疑是自己狠下功夫，大量地阅读和不断地学习的。张占国老师说，资料室的书小华读过几百本了。十几本都没读到的我很是汗颜。接下来的工作学习中，我也一定会注意广泛地阅读各类书籍，不断充实自己，以期在科研方面有长足的进步。 以上是我本年度的工作小结。希望通过我个人的努力和领导同事们得帮助指 (转载于:大学英语教师个人工作总结)

导，我会在各个方面迅速地成长起来。篇三：大学英语教师年终总结(三本) 年终总结

转眼间，来xx学院已有三个多月，在这里，我开始了自己梦寐以求的大学老师生涯。从

小心翼翼走上讲台生怕出错到渐入佳境，短短三个月的时间我成长了很多，学到了很多，也

思考了很多。感谢学院领导和同事给予我的关怀和帮助，我也非常希望借助xx学院这一平台

来锻炼自己，不断提高自己的业务水平。为了进一步完善今后的工作，总结经验，吸取教训，

下面将这一阶段的工作情况和工作心得做简要总结。 在2012至2013学年上半学期，我主要承担的是专科和本科公共英语教学工作。由于刚

开始参加工作，几乎没什么授课经验，前两周感觉有些不适应；但是办公室轻松友好的氛围

让我的压力得到了缓解，院领导的亲切指导以及同事间在教学方式方法上的交流也让我受益

匪浅，平时也会看一些指导教学的书刊。我深知学以致用的道理，尽量把这些东西融入课堂，

并且尝试创新，课堂效果有了明显提高，我也逐渐对自己有了信心。随着工作量的增多，逐

渐形成了自己的教学风格，工作就显得规律了很多；我不但感受到了工作的乐趣，还总结到

了一些宝贵的经验。

一、了解学生是第一位的刚开始不了解学生，课堂上几乎全英授课，学生跟不上。后来通过跟学生沟通，知道他

们的英语基础非常薄弱，于是及时改变教法，将教学重点放在对学生基础的巩固上，适当用

汉语教学，同时注重对其英语口头能力的培养。了解学生不仅要了解他们的知识结构，还要

了解他们的所思所想精神面貌——专科班的学生比较活跃，学知识讲求实际，所以在授课时

就应当多结合实际情况，同时及时巩固知识；本科班的学生基础相对好些，但是课堂表现不

活跃、不自信，不肯张口，所以在授课时应当多鼓励，努力让课堂氛围活跃一些，多一些激

励机制来激发他们的自信心和积极性。在课余时间，会单独与学生沟通以便“对症下药”，通

过对个别学习动机较强学生的培养带动其他学生。

二、课堂上多与学生进行互动尤其是四级辅导，更需要与学生进行互动。因为辅导班的学生和自己所带班级的学生不

太一样，他们有听课自主权，老师如果只是一味讲授课本知识而不与其进行互动就很难及时

了解他们的听课需求，也很难长久地吸引他们。再者，在互动的过程当中幽默一些、亲切一些，把学生当做主体而非客体来对待。总之，辅导班

的学生是需要争取的，否则就会流失；怎样争取？认真备课固然重要，但老师的人格魅力才

是法宝。

三、课堂形式多样化

传统授课方式不能吸引学生积极参与，课堂形式应追求多样化。前期中规中距的教学方

式提不起学生的兴趣，因为其本身底子较薄弱，不易理解。后期试着借鉴一些游戏教学法，

比如将句子的基本组成——主谓宾定状补——讲解为主角配角化妆，然后让学生随意组合做

游戏，让学生在玩中学，充分调动了他们的积极性，最后让他们将其写成作业以巩固所学。

这堂课同学们普遍反响良好，甚至一些基础很差的同学都说感觉学进去了。这对我来说是一

个极大的鼓舞，我会继续努力探索更适于教学对象的教学方法。另外，在这段时间的教学工作中，我深刻体会到，备课是一个必不可少、十分重要的环

节，备学生，备教材，备教法。每个班的学生都有其不同的特点，备课不充分或者备得不好，

会严重影响课堂气氛和积极性，我的老师曾经对我说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则

就是白费心机。一堂准备充分的课，会令学生和老师都受益匪浅。”我深知备课的重要性，因

此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然

辛苦，但事实证明是值得的。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，在今后的日

子里我会继续努力，多问，多想，多向其他老师学习，争取进步。希望能在各位领导老师的

指导下，取得更好成绩。篇四：大学英语教师年终工作总结优秀范文 大学英语教师年终工作总结优秀范文 非常荣幸来到会山中学， 我捧着一颗火热的心踏上讲台。开始我的教学生涯。也非常感

谢学校领导和老师们对我工作的支持与帮助。 在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快

乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工

作已经结束，收获不少，下面我把一学期来的工作作一总结。

一、教学工作

这学期主要担任一年级的生物、八年纪的生物和九年纪的化学的教学及其中一个班的班

主任工作。因为第一次上岗，对学生的思想、学习以及家庭情况等我都不清楚，必须得摸索

教材，所以工作起来很吃力。新人就是新人。由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验

的老师相比是有差距的，这一点在考试中就显现出来了。第一次月考以及期中考试，我带的

帮成绩都很不理想：二班和一班相比，差距都比较大。所以，我自身感到压力也很大。从这

两次考试中，我认真总结了经验和教训。我认识到，光靠课堂教学是不可能很好地提高学生

的成绩的。我为了教学经常找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立

起他们的信心和激发他们学习的兴趣。

二、要提高教学质量。

（1）课前准备：备好课。① 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材

的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。② ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可

能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③ ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每

节课的活动。

（2）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对

稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言

简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

三、领班工作。

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及

结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生

能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任

工作的一项重要内容。我培养了一位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为

我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开

会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同

学学习的榜样。这学期跟其他班的同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢

慢把他转化，慢慢的打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且非常积极回答问题，

学习成绩也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚

持早上七点前就到教室，到班上了解学生的早读情况，对学生进行晨会教育。经过一个的努

力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。通过一个学期的工作，我认识到，作为一个没有经验的新老师，想要把课上好，把教学

搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出的劳动，花的时间。由于我教学经验的逐步积累，

对学生辅导力度的加大，终于将学生的成绩逐步提高了上来。其实，我们这些新老师在上学

期的工作中，都十分认真负责，我在其中并不能算是最好的，还有很多新老师也都取得了相

当优异了成绩。和其他有经验的老教师相比，我还是有差距的，在新的学期里，我将继续努

力，争取取得更好的成绩，成为一名合格的教师。篇五：大学英语教师工作总结 大学英语教师工作总结本学期我主要担任大专部英语专业07(1)班英语精读，07(2)、(3)、(4)班公共英语教学

工作。并任06(1)、07(1)班辅导员。现将本学期的教学工作总结如下：

一、认真钻研教材，继续探索大专英语教学模式，努力提高课堂教学质量。 1 本学期我

担任的精读课虽然不是新课，但我并没有因此马虎。课前认真备课，钻研教材，教学中能总

结去年的经验，根据学生具体情况和需求力求在教学内容和方法上有所改进和突破。07(1)

班学生经过3+x考试，词汇和阅读基础较好，但听说能力差，语音也存在很多问题。这学期，

课堂上我除了加强学生的词汇、造句、翻译等方面的基本功训练，还采用课文复述，看图说

话，讲故事，角色表演等形式强化学生的口语水平。课外则通过每周的听力训练和观看教学

录象带提高听力水平。每周定期抽查学生的语音作业，及时指出问题，攻破难点。这些方法


《大学英语教学工作总结》出自：百味书屋
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