爱护公共设施,初中作文

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篇一：爱护公共设施

爱护公共设施,保护环境

现在，地球已经因为人类过分透支资源、破坏环境而变得伤痕累累。所以，我们应该觉悟，不要再这样下去。爱护环境是我们现在最需要做的事，我们要爱护环境，减少对地球的伤害以及负担。

首先，爱护环境不仅可以让这个地球、这个世界变得更美、更干净，而且还可以增长地球的寿命，减少自然灾害。爱护环境不是说叫你一定要做出什么惊天动地的大事，而是应该从我做起，从身边的小事做起。我们不应该把小吃袋扔在校门口外、把叠好的纸飞机随意乱扔，这很破坏环境。而应该随手拾起纸屑，随手把垃圾扔进垃圾桶??只要你能做到这些，你就是爱护环境的。

其次，爱护环境还需要我们爱护身边的一花一树、一草一木，它们是与我们共存的。要是说爱护树木，我们就应该节约纸张。不要只在一张纸上随手写写就把它扔掉，他是来自于树木经过加工而制成的。而且乱扔也只能做到破坏环境。说起节约纸张，我又不得不提一下节�加盟Ｐ矶嗳巳衔恰叭≈痪。弥唤摺钡模谌粘Ｉ钣盟胁恢勒湎В挥幸馐兜剿杂谖颐抢此凳嵌嗝粗匾Ｏ肫鸾谠加盟梦蚁萑肓四淹幕匾洌ㄊ奔渎苫亓舜忧埃翰痪庵湓诘缡由箱赖降恼庋辉蚬婀愀妫梦业哪谛木镁貌荒芷骄病５缡踊嫔嫌幸桓鏊罚耸闭诩枘训耐獾嗡嗡乃俣仍嚼丛铰嚼丛铰站烤吐萁吡恕⑼Ｖ沟嗡恕Ｐ矶嗳丝奁耍岬温鼗堑牧场Ｋ嬷鱿值氖钦庋痪浠埃骸叭绻嗣遣徽湎敲词Ｏ碌淖詈笠坏嗡崾俏颐亲约旱难劾帷！笨赐暾庠蚬愀妫移挠懈惺埽颐钦娴挠Ω媒谠加盟耍。ㄊ奔溆只氐搅讼衷冢┙谠加盟⒉皇侨媚阋桓鲈虏幌词帧⒉幌丛琛！敖谠肌钡姆匆宕适恰袄朔选保且簿褪撬担阒灰焕朔眩壹跎俨槐匾氖褂茫憔褪墙谠嫉摹�

然而，爱护环境对于自然界来说就是要爱护、保护以及维护自然界的生态平衡。动物、植物和人类一起生活在这个世界上，还要和睦相处，这就叫生态平衡。可是现在人类并有做到和动物、植物和睦相处，所以生态变得不那么平衡。人类不应该随意杀害动物。供我们食用的动物不说，可是一些濒临灭绝的动物我不能不说！就像受到国家保护的动物，也是会有些不怕死的人明知故“犯”。他们有的为了赚钱，毫不留情地夺走一些动物身上值钱的部分；有的为了爱慕虚荣，贪图荣华富贵，毫不留情地剥削拥有美丽毛皮的动物；甚至还有的为了品尝品尝，毫不留情地扼杀一个个动物的生命。难道这就是所谓的爱护动物么？曰：非然也。如果我们想好好地活着，那么我们就要让动物们也好好地活着。如果你善待动物，不随意伤害、虐待、欺凌弱小的动物，不伤害动物，给他们一个和我们一样美好的环境去生活，你就是爱护大自然的。

说了那么多，最后，我要提一点，爱护环境不仅仅是说说而已，你要真正去做到，真正做到：爱护环境、节约、爱护自然??只有这样我们才能继续在这个地球上生活！

张燕 四年级二班

篇二：主题十二 爱护公共设施

第四单元：做个文明的小公民

主题十二 爱护公共设施

-----在品德与社会中法制教育的渗透

一、学习目标

1、知识目标：知道公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。了解有关保护公共设施的法律、法规。

2、能力目标：知道如何爱护公共设施，培养自觉爱护公共设施的好品德。

3、情感、态度、价值观：明白爱护公共设施是每个公民应有的公德。崇敬爱护公共财物的人，憎恶破坏公共财物的人和事。对损坏公共财物的行为加以劝阻，并想办法制止。

二、教学重点

让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公用设施。

三、教学难点

不损坏公共设施，对损坏公共财物的行为加以劝阻，并想办法制止。并能自觉地去爱护公用设施。

四、教学方法：

创设情境 激趣引导

五、学习方法

讨论交流 体验感悟

六、教学准备

1、搜集图片和相关保护公共设施的法律知识。

2、多媒体课件。

教学设计

一、 激趣导入：

大家喜欢去公园吗？（喜欢）那公园里都有什么好玩的？老师今天就带大家一起再去逛一逛美丽的公园，好吗？

出示课件：

1、生活中许多公共设施跟我们带来了方便。（展示的公共设施有：公共凉亭、滑滑梯、座椅、雕塑等，表现人们生活的很开心，这些公共设施也露出笑脸，很高兴的样子。）

公共设施给我们的生活、工作、学习带来许多方便，它们使我们的城市变得更美丽，可是却有许多人随便破坏了它。

2、生活中还有一些公共设施，被人们破坏了。（展示被毁坏的电话亭、宣传栏、垃圾桶、健身器材、座椅等。公共设施露出了痛苦的面目表情，“这到底是为什么？为什么？”公共设施表现出很无奈、无助的样子。）

提问：这些公共设施为什么会哭泣，看到这些你有什么感想？（让学生想一想，小组之内进行交流讨论。）

二、体验感悟

（一）公共设施在哭泣

1、请同学们想象一下，这些公共设施在遭到破坏时会有什么样的感受？假如你就是那个被破坏座椅，你不想对大家诉苦吗？ 学生进行相互交流。

（让学生生动描述出公共设施被损坏时的心情。如：我能给人们的生

活带来方便，可是有的人为什么又要把我破坏呢？）

2、列举

（1）生活中你还见到过哪些公共设施被破坏的现象？

（2）你曾经破坏过公共设施吗？为什么？想想当时公共设施会对你说什么？小组内先互相交流说一说。（鼓励学生要敢于承认自己的错误，如破坏课桌，乱涂乱画等）

全班同学进行交流，对承认自己错误的同学要积极表扬。

3、根据你的了解，公共设施被破坏以后，给人们的生活带来了哪些危害和不便？（小组内先互相交流调查的资料，然后全班进行交流。）

4、出示课件：（坏人对井盖的破坏，对电缆的破坏）他们做得对吗？ 同学们说得不错，他们偷了街道上的井盖，破坏了电缆，他们犯法了，那我们现在来做小法官，分析一下，犯了什么法，要怎样来量刑呢？ （指名回答）

5、知法律、守法规。（课件展示法律、法规《中华人民共和国治安管理处罚法》）并要求学生齐声朗读。

第三十七条 有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：

（一）未经批准，安装、使用电网的，或者安装、使用电网不符合安全规定的；

（二）在车辆、行人通行的地方施工，对沟井坎穴不设覆盖物、防围和警示标志的，或者故意损毁、移动覆盖物、防围和警示标志的；

（三）盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的。

6、如果遇见了破坏公共设施的人，你该怎么办？

通过学生的交流、汇报（强调学生不能有个人英雄主义，在特定的情况下，要拿起法律的武器，或借助他人的力量，想办法解决。）

（二）别哭，我来保护你

出示课件：(某市就发生因公共设施被盗导致市民受伤事故数十起，广大市民为此苦不堪言。一市民骑自行车掉进一口无盖窘井，头部摔了一道大口子，被缝合7针，左手手腕两处骨折，医疗费花去7000余元…… ；一位王女士在经过一路口时不慎碰上裸露在外的路灯电缆（路灯配线盒的盖子被人偷走），当场被电击倒在地…… ；一位市民在河边游玩，不慎从一段丢了防护链的护栏处掉进了河中，被河水冲了一百多米远才被人救起……；一名七八岁的小男孩不慎掉入一口6米多深的排水井，被人救起后，浑身臭气熏天，小男孩下巴被划破一道四五公分的口子，鲜血淋淋……)

1、谈话：公共设施破坏后，给人们造成的危害是难以估量，面对这些公共设施，请看他们是怎样做的？

课件出示：一些朋友正在保护公共设施，公共设施又重新露出了开心的笑脸。

2、现场采访：看到这些你会说点什么？做点什么？今后打算怎么办？

3、课件出示练习题：

王杰家的有线电视信号很弱，他发现是邻居家的叔叔在楼后偷接有线电，王杰立刻制止，说他这是违法行为。可是这位叔叔却骂他多管闲事。王杰只好拨打了电视台的投诉电话。

你怎样看待这件事情？

小结：爱护公物，知法守法，不是闲事。

保护公共设施，从现在做起，从小事做起。爱护公共设施，人人有责。

爱

篇三：爱护公共设施主题班会

龙里县巴江小学五年级《爱护公共设施》主题班会活动教案

（2014-2015学年度第二学期）

班主任：陈德洪

活动目的：

（1）通过活动，让学生知道公共设施能给大家带来方便。

（2）懂得公共设施是公共财物，人人都应爱护。

（3）培养学生从小遵守社会公德的意识，做一个遵守社会公德的小公民。 活动流程

一、活动目的：（请出主持人）

（师：同学们，近段时间老师发现街上和我们校园的一些公共设施受到了不同程度的损坏，因此，今天老师想请同学们组织召开一次？《爱护公共设施》主题班会，号召大家都来爱护公共设施，好不好？让我们扩用热烈的掌声请出我们的班委。

二、学生组织开展活动

1．谈话导入（主持人：同学们，说到公共设施，大家都非常熟悉，在我们的日常生活中处处都有它们的身影，它们为我们的生活带来了许多方便，同学们说说，你们都知道哪些公共设施？）

2．创设情景，明理导行

主持人：听听它们的自述吧！它对我们的帮助可大了。

学生甲：（戴上头饰）我是一只普通的垃圾桶，不好意思，我有一点臭。我的作用嘛，一句话：臭了我一个，幸福千万个。

学生乙：（戴上公用电话标志饰）我嘛，大家都认识我。无论是在偏僻的农村还是在繁华的城市，到处都可以看见我的身影，我的作用可大了。“喂！急救中心吗？我家有位病人需要急救。”“119吗？这里有幢房子着火了。”。。。。。。一件件急事，一个个消息，都是我来向大家传递。

学生丙、丁：路灯、汽车站牌（略）

主持人：听了这几位朋友的自述，你想到什么？同学们在小组内交流一下吧！ 学生：“公共设施的用处大。”“给我们带来了方便”??

主持人：如果没有了这些公共设施，同学们想想看，那我们的生活将会是一个什么样子？

学生：没有了站牌，出门可能会迷路。”“没有路灯，晚上走路可能会摔跤。”“没有垃圾桶，瓜果皮不知往哪儿丢。”。。。。。。。

主持人：这些公共设施为我们的生活提供了很大的方便，我们应该好好爱护它，对不对？但是呀，在我们身边却时常有这样的发生。。。。。。

（1） 学生甲、乙：上场表演“垃圾桶当成靶子踢”、“乱砸公用电话机”

（2） 学生丙、丁：小品表演“教室里是鸡毛掸、扫帚大战”

主持人：真是令人心酸哪，看到这样的现象，你会怎么想？怎么做？

学生：“阻止他们的行为”、“上前把它修好”、“跟他们讲道理”。。。。。。学生上前表演。

主持人：在你们身边，有没有类似的事情发生呢？

学生：“在课桌上刻画”、“在墙壁上乱画”、“攀折花草”??

主持人：这些行为都是很不好的，公共设施默默地为人们的生活做贡献，我们应该好好爱护它们才对。爱护公共设施，是每个公民应尽的义务。我有个主意，单靠我们的力量是不够的，我们发出倡议，让全社会的人们都来爱护公共设施，好不好？

3、出示倡议书

倡议书

亲爱的同学们，朋友们：公共设施是我们的亲密伙伴，我们的生活离不开它们，让我们行动起来，去关爱这些不说话的朋友吧！爱护公共设施，我们要做到：

（1）小心使用，不损坏。

（2）不在公共设施在乱涂乱画，不摇晃、不攀爬公共设施。

（3）利用周末，对公共设施进行清洗。

（4）看见破坏公共设施的行为，积极制止。

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五年级全体同学

2015年3月24日

4、宣布活动结束。

三、活动总结：（教师）

同学们，听了你们的汇报，看了你们的表演，老师觉得这次班会开得非常成功。希望同学们能够落实在行动上，做一个遵守社会公德的小公民，用我们的倡议，用我们的行动去带动身边的每一个人，让大家都来爱护公共设施。

2015.3.24


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