美术有趣的运动姿态教案反思

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美术有趣的运动姿态教案
　　活动目标：
　　1、了解人体动态及关节在肢体运动时的重要作用。
　　2、学习表现人体结构、动态。
　　3、培养学生的观察、操作、表达能力，提高学生的审美情趣及创新意识。
　　4、培养学生的欣赏能力。
　　5、培养学生的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、人物不同动作的图片。
　　2、学生活动材料《美术》第9页《有趣的运动姿态》彩色笔。

　　活动过程：
　　一、师生共同律动导入，引出课题。
　　1、小朋友们让我们跟着好听的音乐，运动起来吧！师生共同进行律动。
　　2、小朋友们，运动过后，你们感觉如何？
　　3、鼓励学生尝试各主要关节的活动，并说一说不用的活动方式所产生的不同动作，如：肩部下垂、上举、前后摆动、前后伸展等。

　　二、运动小人
　　1、观看图片，让学生观察运动中的人体姿态。请学生说出各种姿态的名称，
　　 2、模仿图片中人的动作。

　　三、彩色小人
　　1、要求学生用一种颜色表现一种姿态，动作姿势不要重复，且只需表现人体结构，类似剪影，不必画五官。
　　2、提醒学生作画时，注意人体比例以及色彩的搭配。
　　3、作画过程中，可随机展示个别学生的作品以启发其他学生。
　　4、针对个别学生的问题和困惑，教师给予单独辅导很示范。

　　四、装饰背景
　　1、讨论：运动小人有这么多色彩，那么背景怎么画呢？怎样才能让小人在画面中比较明显能？
　　2、肯定和鼓励学生的想法，选择大家比较认同的方式完成背景装饰。

　　五、学生作品展览

　　课后反思：
　　在运动的话题中，逐步激发孩子对做这些运动的兴趣。接着引到了今天的内容，我出示了一些运动项目的图标让学生观看不同的运动形态，让学生和旁边的小朋友说说你等下要做里面的哪个运动项目的。这一环节不仅让学生互相分享，也通过交流锻炼了学生口语表达能力。接着我出示材料并进行了示范讲解，让学生明确做法，绝大多数小朋友都能画下来。但在这个过程中孩子乐在其中，一边尝试用身体做运动项目的姿势，一边把这些姿势画下来。最后是展示交流作品。
　　《纲要》指出“提供自由表现的机会，鼓励学生用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个学生的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”因此在本次活动中我做到了：活动以探究为核心，并鼓励学生创造性地利用自制器械合作表演运动项目。关注学生探究思维能力的培养。做到真正使学生的情感教育得到落实。
　　感到不足的是：引导学生充分发挥想象力，创造性的进行绘画，这一点还不理想，作品的画面显得很单调，不够丰富。由于孩子的个别差异，不同发展水平学生的绘画能力存在的差异，给他们的指导不够。
　　总之，本次活动以后的反思，我认为对自己是一次较大的促进和提高，使我更加认识到，教师要不断学习，提高自己的教学水平。