《掷一掷》教学设计

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《掷一掷》教学设计
姓名        ：  张群
组名        ：  奋斗组
案例课题 ：《掷一掷》

教学设计：
       学习目标明确，教学准备充分。科学的组织保证了教学内容活动有序、合理、高效地展开。教学内容清楚明了，教学重点难点突出，教学思路清晰，井井有条，内容丰富。学生动手操作，自主探究，综合运用所学知识解决问题。

教学策略：
       本节课采用设置悬念，提出问题的方式激发学生的学习兴趣，让学生亲身经历观察、猜想、试验、验证的学习过程，利用数的组成知识，探索事件发生的可能性大小，让学生探索同时掷两个色子得到的两个色子朝上一面的数字的和，为什么是大于5的可能性大。理解可能性大小事件发生不确定性关系。把学习主动权交给学生，让他们发现并解决问题。在进行掷一掷活动时，学生分小组进行合作学习。

教学效果：
       学生主动参与学习，通过猜想，试验，验证的过程， 对该课的知识全面理解。通过自主探究和合作交流的方式，让学生在活动中获得新知。使得学生的知识技能达到了要求，情感态度也得到了发展。



     



     
附       件：
掷一掷.doc