课程性质评议

admin

课程性质评议
今天听了四位老师的分享课，我将从课程性质方面谈一谈自己的看法：
      首先是教材处理上，《用字母表示数》和《鸡兔同笼》两节课对教材进行了处理，选择了适合自己教学方式的内容，如鸡兔同笼问题将教材中的练习作为例题，数字较小，化繁为简更加便于学生理解计算。其次是课堂生成上，四节课都注重于学生的课堂生成，以学生为主体，在关键时刻引领、点拨、帮助学生，教师给了生成的机会，使整个课堂充满活力和多彩。接着是学科特点方面，四位老师的课堂都反映出了小学数学学科教学的生活化以及学生学习的自主性特点。最后是容量和需求方面，老师们要求学生完成的教学内容合理符合学生的需求。 

附       件：