优师云_教学课例研究报告_小学数学

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《教学课例研究报告》

课题研修人		任教学科	数学
教学课例名称：	《扇形统计图的认识》
一、教材分析	扇形统计图是人教版小学数学六年级上册第七单元的内容。认识扇形统计图，注意区分扇形统计图、折线统计图和条形统计图。教材通过条形统计图与扇形统计图的特点和作用作对比，引导学生更好滴认识扇形统计图的特点和作用；能清楚地了解各部分数量与总量之间的数量关系。 重点：认识扇形统计图的特点和作用，能从统计图中独处必要的信息。 难点：根据统计图进行简单的数据分析。
二、教学目标	1、知识与技能：通过情境创设，初步认识扇形统计图的特点和作用，知道扇形统计图可以清晰地表示出各部分数量和总数之间的关系。 2、数学思考和问题解决：引导学生通过探索、交流活动，经历认识扇形统计图的过程，感知扇形统计图的特点和作用，增强统计观念。 3、情感态度与价值观：体会属化学与日常的紧密联系，感受统计在生产，生活中的广泛应用和统计的价值。
三、学生学习能力 分析	学生已经掌握了条形统计图和折线统计图的知识。 在前面的统计知识里面，学生已经有了运用统计图进行数据分析，教学中充分发挥学生的主体作用。 统计知识与日常生活联系紧密，教学中要调动学生的积极性，培养学生爱数学的兴趣。
三、教学策略选择与设计	认识扇形统计图，注意区分扇形统计图、折线统计图和条形统计图。教材通过条形统计图与扇形统计图的特点和作用作对比，引导学生更好滴认识扇形统计图的特点和作用；能清楚地了解各部分数量与总量之间的数量关系。 学生积极参与，教师引导，采用合作探究，自主学习，小组讨论等教学方法完成。
四、教学过程	一、复习导入 学校要为咱们班购置一些运动器材，你能提出一些建议吗？ 二、探究新知 （一）整理信息 （二）生成统计图 （三）认识扇形统计图 （四）比较辨析 （五）生活中的扇形统计图 三、运用知识 1. 牛奶里含有丰富的营养成分，各种营养成分所占百分比如下。 每天喝一袋250g的牛奶，能补充每种营养成分各多少克？ 四、总结 五、板书设计。
五、教学反思	1．教学的各个层次要做到趣味化、情感化、活动化、自主化、生活化和开放化，切实改革原有的教学方式，明确学生是数学学习的主人，教师是数学活动的组织者、引导者与合作者。教师设计“游乐场”的情境，让学生主动去思考、去探索、去实践，同时又注重让学生动口、动手、动脑，既训练了语言表达能力，又有效地培养学生多维、主体、开放的思维能力。 2．教学过程中既要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，也要帮助学生认识自我，建立信心，这样才能取得较好的教学效果。