《我未来的教师之路》

admin

       凡事预则立，不预则废。尤其是对一名刚上岗位的年轻新教师来说，未来的工作可能充满挑战，但我不会因此而退缩。为了能让自己更快更好的成长和发展，成为领导放心、家长认可、学生喜欢的教师，我会认真规划未来，从短期，中期和长期三个方面给自己以下要求。

       首先，对于一位新教师而言，我的近期规划是掌握自己工作所需的基本知识和方法技能，通过仔细研读课程大纲，认真备课，广泛吸取同事和领导的意见和经验，不断完善课程内容，提升教学技能，迈好教师生涯第一步。

       其次，我的中期规划是不断学习、学会反思，夯实理论基础并提高自己的业务水平和工作能力，认真开展教研工作，积累教学经验、积极参与科研任务实现质的提升。
       要想成为一名优秀教师，除了具备一定的教学经验外，还必须具备不断反思的意识，唯有如此，才能使自己与时俱进；才能对自己提出更高更远的目标，向教学艺术的殿堂迈进。
       教师不能拿着一张旧船票，登上今天的客船，去重复昨天的故事。俗话说一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的教学反思，有可能成为名师。
       带着一颗思考的大脑从事每天平凡的工作，就是通过思考、解剖自己日常教育实践而不断超越和提升自己教育境界的老师。
      通过反思，可以针对自己平时在教育教学中存在的问题，寻找解决办法，在不断研究的过程中，而获得了更多的专业知识，使自己能更快地成长。
       孙双金说：“反思乃个体成熟的标志。”所以在未来的职业道路上，我需要在反思中去浮躁，在反思中寻规律，在反思中辨得失，在反思中出智慧。

        最后，我的长期规划是不断学习、由“经验型”向“科研型”转变，为教师事业作出积极贡献。
        “要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这是陶行知先生对于教师成长的寄语。成为一名光荣的人名教师不是学习的结束，而是新的开始。
        身为教师需要源源不断的学习，这就要求我们要活到老学到老。要抓住每次外出听课的学习机会。听名师展示课，学好的片段与评析；听青年教师评优课，学同题异构；听一般试验课，找问题所在进行剖析。
       学习是一个人真正的看家本领，是人的第一特点，第一长处，第一智慧，第一本源。其它一切都是学习的结果，学习的恩泽。
       在当今这个学习型的社会里，人与人之间的差异，主要是学习的差异；人与人之间的较量，主要是学习能力的较量。所以学习于我们教师而言显得格外重要！
 
        关于由“经验型”向“科研型”转变，古今中外的大教育家无一不是边教学边研究，无一不是在教学与研究中逐渐形成他们自成体系的教育思想和教育理论。
       凡是优秀的教师，没有不搞研究的，凡是研究有成的教师，无一不是优秀的；没有当过教师的人搞教育研究，往往是空洞的理论而已；从不研究教育教学问题的教师，到头来只能是个教书匠！教育科研是学者型教师成长的必由之路！
       所以身为教师要带着一颗研究思考的大脑，思考平凡的工作。对自己的教育行为乃至教育细节的都要进行思考、审视、推敲、质疑、批判、肯定……思考贯穿于教育的全过程。
  
       总之，在教育实践的基础上希望我成为一位“学习型”教师，做一位“反思型”教师以及“研究型”的教师！加油！