教学课例研究报告_小学音乐

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《教学课例研究报告》

课题研修人		任教学科
教学课例名称：	《小红帽》
一、教材分析	《小红帽》出自二年级人音版第六课第二首歌曲。 它是一首在世界各地广为流传的巴西儿歌，4/2拍，六个乐句，大调式。六个乐句中除了第五乐句有所变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。歌词经由赵金平、陈小文翻译，叙述了一个孩子们熟悉的“小红帽”的故事，歌曲旋律简单易学，歌词朗朗上口，学生学习比较简单。
二、教学目标	1、知识与技能：有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话王国中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，同时还要学会唱歌曲的唱名，会用打击乐器给歌曲伴奏。 2、过程与方法：通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时也可以增加学生的思维能力。 3、情感态度价值观：让学生聆听《小红帽》的歌曲，感受歌曲所要表达的情绪，还要教给学生善恶分明。
三、学生学习能力 分析	二年级学生有一定的音乐基础知识，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生都能做到认真听讲，有一部分学生不认真，没有学习兴趣，我利用低年级好奇心强，模仿能力强的特点，同时利用学生灵巧的形体，在多媒体的辅助下，采用歌伴舞的形式，进行音乐教学，激起学生兴趣，调动学生的积极性。
三、教学策略选择与设计	本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌去表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的通话世界。 这节课我运用了多媒体课件，播放歌曲的动画片，故事导入的方式，激发学生的学习兴趣，同时活跃了课堂气氛。
四、教学过程	一、组织教学，师生问好 1、同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给你们快乐，今天老师想带大家到快乐的农场里去转转。播放课件《快乐的农场》教师和学生跟音乐一起模仿小动物。 设计思路：让学生听着音乐模仿农场里的小动物，在多媒体课件的辅助下，可以让学生用肢体动作来表演，激发了学生学习兴趣。 2、刚才我们去农场里面转了一下，和农场里的小动物都成了好朋友，大家高兴吗？今天老师还想带大家到童话王国里转转，大家想去吗？播放《小红帽》动画片。 师：听完故事你懂得一个什么样的道理呢？ 学生：不要和大灰狼那样的坏人讲话，要分清楚好人和坏人。 设计思路：让学生在观看动画片同时可以集中学生的注意力，也把德育渗透给了学生。 3、我们今天就来学习以童话故事《小红帽》改编的歌曲小红帽，板书课题《小红帽》 二、学习歌曲 1、同学们我们在学歌曲之前先来复习一下我们可爱的七个音符朋友，让学生用柯尔文手势来演示。   设计思路：在这一环节可以让学生利用手势来更好的记住音符，比语言更能直接的让学生记住。 2、多媒体课件播放歌曲，让学生聆听。 教师提问：歌曲的速度，情绪是怎么样的,谁知道?（请学生举手回答问题）对回答非常好的学生奖励一朵小红花。 3、学唱歌曲旋律。 a、教师范唱，学生认真聆听。 b、学生跟琴学唱歌曲旋律，教师及时纠正学生唱错的地方。 c、学生齐唱歌曲旋律。 4、学唱歌词。 歌曲的旋律大家学的都非常得认真，唱得也非常好，我想要是加上歌词那一定是最好听最美的,现在就跟老师来学唱歌曲的歌词吧。 学习歌词之前我们先来跟着节奏读读歌词。 a、老师读一小节，同学们跟老师读一小节。 b、下面请同学们跟着节奏把歌词读一遍。 c、同学们大家读得非常好，现在跟老师来学唱歌曲歌词吧！ d、教师分小节教唱歌曲歌词。 e、学生分小节来学唱歌曲歌词。 f、跟琴来齐唱歌曲歌词。 g、这首歌的情绪是非常轻快，活泼的让学生带着这种情情绪来演唱歌曲。 5、表演歌曲。 a、学生根据歌曲歌词，分小组来创编舞蹈动作。(教师可以给学生指导) b、个别小组还可以根据这个故事情节来创编情景剧，分角色来表演歌曲。 c、让学生分组来表演歌曲。 d、让表演比较好的一组上讲台表演。 e、可以让学生给歌曲配上打击乐器表演。 6、教师小结： 同学们小红帽通过自己的机智战胜了大灰狼，这个结果你们满意吗？生答：满意，那你们要是遇见大灰狼这样的坏人该怎么办呢？你们可要好好的想办法。   同学们时间过的真快，下课了希望音乐会带给你们快乐。同学们让我们带着快乐去享受属于自己的课间十分钟吧。（听音乐走出教室）
五、教学反思	1、学生应基本掌握歌曲《小红帽》的演唱并保证节拍准确。 2、通过学习学生提高自我保护意识，能对未知危险做出判断。 3、学生通过对歌曲的舞蹈编创，掌握歌曲内容，提升学习能力。 4、让学生树立善良，有孝心的好孩子形象。