教学课例研究报告_小学音乐

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课题研修人		任教学科
教学课例名称：	《放牛山歌》
一、教材分析	《放牛山歌》是一首以农村题材为内容的四川民歌。音乐素材简练、朴实、富有浓郁的生活气息，曲调欢快、活泼，表现了农村的牧童愉快劳动生活的欢乐情绪。这首歌曲的重难点是让学生能够用明亮的歌声和愉快的情绪演唱歌曲并认识二分音符节奏、认识“1（do）、2（re）”的音名
二、教学目标	1、认识二分音符节奏；认识“1（do）、2（re）”的音名，能识读“1、2、3、5、6   ”         2、  能用明亮的歌声和愉快的情绪演唱歌曲《放牛山歌》；
三、学生学习能力 分析	三年级学生具备了一定的乐理学习的基础和听唱能力。
三、教学策略选择与设计	经过两年半的学习，三年级学生具备了一定的乐理学习的基础和听唱能力，在此基础上更多的要引导学会听音乐、欣赏音乐。因此，在教学设计中要更多的为学生做出引导。
四、教学过程	导入： 1、师：同学们，大家生活在这里，放眼就是一片片的果园，能生活在这样的环境里，老师真羡慕你们。你们平时除了上学，课余的时间都做些什么呢? 生：做饭、洗衣、到果园里帮忙等等 师：真棒，大家都是很勤劳很能干的学生。那么大家在果园里愉快的做劳动的时候有没有高兴的想唱歌呢？ 生：有，唱的    歌（让学生说出会唱什么歌） 2、师：非常棒，看来这些歌都能表达出同学们在果园里帮忙时的心情。现在老师让同学们听一听有一位学生在山里做劳动的时候唱的一首歌 放音乐，提问：这位学生在干什么？ 生：赶牛、放牛、捡柴 师：这个学生 在唱这首歌曲时心情和声音是怎样的？ 生：高兴地、快乐的、愉快的、明亮的。 新歌教唱： 1、熟悉歌词 师：这首歌就是今天我们要学习的歌曲《放牛山歌》，那么我们愉快的心情和明亮的声音来学习这首歌，现在我们来读一读歌词。边读边纠正读错的字并讲解 啰喂、哟喂、那个啥      背上（那）背个（哟啥）大背兜啰 四川方言 2、乐理知识： 师：同学们，这首歌曲是由许多音符和快快慢慢的节奏组成的，现在我们来认识一下。 1、          复习四分音符和八分音符节奏，认识二分音符节奏。 2、          复习3、5、6三个音，学习1（do）、2（re）两个音。 3、熟悉旋律及难点解决： 师：恩，老师发现了有的同学已经有点迫不及待想唱歌曲了，现在先跟着老师来学唱这首歌曲。 1、老师唱一句学生唱一句 2、纠正小问题，注意“背上那背个哟啥，”这句。 师：恩，那下面呢请同学们注意老师刚刚提的一些问题，我们再来唱一遍。 3、音乐小声地哼唱一遍 师：恩，同学们唱的还不错，那老师想问问大家如果你是山里的孩子，在放牛时你的心情会是怎样的？生：高兴，开心，兴奋。那我们演唱这首歌曲的速度是应该快一些还是慢一些呢？生：快。师：对了，下面我们把速度加快一些，用愉快、明亮的嗓音再来完整地唱一遍。
五、教学反思	《放牛山歌》是一首以农村题材为内容的四川民歌。音乐素材简练、朴实、富有浓郁的生活气息，曲调欢快、活泼，表现了农村的牧童愉快劳动生活的欢乐情绪。这首歌曲的重难点是让学生能够用明亮的歌声和愉快的情绪演唱歌曲并认识二分音符节奏、认识“1（do）、2（re）”的音名。我整个的教学过程分为以下几个环节： 一、导入 1、提问学生在做劳动时的感受，表达出做劳动时的心情。 2、初听《放牛山歌》，让学生描绘出歌曲中的场景和情绪。 二、学唱歌曲 1、让学生读歌词并对歌词中出现的方言讲解。 2、学习1（do）、2（re）两个音和认识二分音符节奏。 3、由老师唱一句学生唱一句、用电子琴、录音带唱的形式教授歌曲，在教唱的过程中纠正出现的问题。并调动学生用明亮、愉快的嗓音来完唱歌曲。最后采用男女生唱、分组唱、集体唱等形式演唱。再配上乐器来表演，让学生直观感受了这首歌曲的独有特色。