教学课例研究报告_小学信息技术

admin

课题研修人		任教学科
教学课例名称：	初步认识PowerPoint
一、教材分析	1.该内容来自于五年级上册信息技术，本课主要让学生了解PowerPoint软件的组成。 2.教学重点 （1）了解什么是PPT以及它的作用、优点；（2）掌握标题幻灯片的建立及文本编辑；（3）了解幻灯片的不同版式效果。 3.教学难点 （1）掌握标题幻灯片的建立及文本编辑；（2）学会利用知识迁移法进行学习。
二、教学目标	1.知识与技能 （1）了解什么是PPT以及它的作用、优点；（2）学会启动、退出PPT的方法； 2．过程与方法 （1）认识PPT窗口及主要功能；（2）学会制作简单的标题幻灯片并放映。 3．情感态度与价值观 提升学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，培养学生与人分享、团结协作的能力。 4．创新与行为 能制作图文并茂的幻灯片。
三、学生学习能力 分析	五年级共有学生34人，大部分学生有一定的计算机基础知识，在信息技术课堂教学中，教师紧密联系学生的生活实际，让学生主动发现问题。利用多媒体课件，注重分层次教学，帮助学生分析问题、解决问题。让学生学会自主学习，注重培养学生的创新精神。寓德育于教学，渗透人文精神，培养学生获取信息的能力。利用孩子们喜欢的教学方法，激发孩子的学习兴趣。班上有3至5个学生由于基础知识较薄弱，在完成课堂教学任务时还很吃力，老师要多指导。
三、教学策略选择与设计	1.情景创设法。激发学生学习的积极性。 2.任务驱动教学法，激发学生的兴趣，以任务为主线，在教学中注意对比，教师引导与学生自学、小组合作互助相结合。
四、教学过程	教师活动 预设学生活动 设计意图 利用课件创设情境，激发学生学习兴趣，并通过提醒学生观察老师的操作步骤让学生初步了解幻灯片的放映方法。   师：谁知道刚才这个演示文稿是用什么软件制作出来的吗？第一次接触PPT软件，大家有什么问题要问吗？ 通过同学们的认真思考，发现了很多问题，那今天我们就一同来认识一下它。    师板书：初识PPT 学生自由发言： 1. 什么是PPT？ 2.PPT的优点、作用是什么？ 3.如何放映幻灯片？ 4.怎么用PPT制作幻灯片？…… 培养学生对使用PPT的兴趣 就这些问题老师在电脑桌面上为大家准备了一个用PPT制作的学件。请大家通过浏览这个学件找到问题的答案，也可以通过百度搜索更多的答案。 学生练习放映幻灯片 让学生了解PPT并练习PPT的放映方法 前面我们已经学过word 软件，word是office软件包中的成员之一，而ppt软件则是office软件包中的另一成员，他们是兄弟俩，有很多相似之处。想一想在word中要做一张这样的封面，要经过哪些步骤？ 板书：启动软件--输入文字--修饰文字--保存文件 那在PPT中采用这样的步骤是否就能做出标题幻灯片呢？下面我们就按照这样的操作步骤在PPT里试一试。 教师注重引导学生怎样把在word中学到的知识应用到PPT中，并教会学生解决问题的方法。 师：通过启动PPT，大家会发现word和PPT操作有相似的地方，也有不同的地方，我们就根据教材来学习PPT操作不同的地方。请学生自己尝试完成后面几步，在尝试的过程中观察与word操作有什么不同。如果遇到问题可以看书上的任务，可以请教老师，也可以和小组其他成员讨论。 比一比，看哪个小组最先完成，要求每一位同学都要完成。 教师巡视，学生在操作过程中，边启发学生发现与word操作的不同。 学生回答问题 尝试操作 利用知识迁移法，让学生掌握新知，培养学生知识迁移能力，提高学生的信息素养。 培养学生探究能力和合作学习的能力 回忆一下在你尝试操作过程中有什么操作和word是不一样的。 学生探究：幻灯片版式，教师总结。 学生汇报 1. PPT中必须在文本框中输入文字，而word中除非你插入文本框，否则文字直接输入在工作区中。 2. 在PPT中移动文字的位置可以直接拖动文本框。 3.保存文件的时候保存类型是.ppt格式。
五、教学反思	培养学生知识迁移能力，是当前教学改革中亟待解决的重要课题，是培养学生发现问题、分析问题、解决问题的良好方法，是促进学生思维能力发展的有效途径，更是开发学生智力的必要手段。对于制作标题幻灯片任务，对于五年级学生不是难点，难点应在于怎样教会学生学会采用知识迁移的方法进行学习，从而提高自己的知识迁移能力。在这一环节中我贯彻了我发现、我探究、我成长的思想：先引导学生通过观察，发现老师是怎样打开word软件的方法迁移到打开PPT软件中的。当遇到问题没有办法解决的时候，又是怎样看书自学的，然后让学生采用这样的学习方法自主探究其他步骤，最后有所收获。在知识技能反馈评价的时候也是采用与word中的操作比较，进行知识迁移，发现新知识，解决新问题。通过这样的教学学生学得轻松，对前面的知识进行了巩固，也为以后的同类软件的学习奠定了基础。