我的教育教学小故事

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教育要供学生乐于接受，而不是给学生任务的负担。在课堂上怎样让学生乐于学习？如：有些内容教与学确实有难度，教师的教与学生的学都桔燥无味，难理解，至学生无兴趣，不积极，丧失学习信心，在些情况下，我就会利用背景故事进行教学，效果大有不同。轻易将所学内容化繁为简、化难为易，还能提高学习兴趣，活跃课党气氛，易解了问题。 一.激发学生兴趣。 难上难讲的章节，难激发学生学习的内容，我就利用网上所学到的一个故事引入：刚上的四年级，“两位数除三位数的除法，”商的定位、试商。在教与学都很枯燥，也难掌握和应算。这时，我引入所学到“开面包店”的小故事，边讲边演示，激发了学生强烈的求知兴趣。 二.促进思索。 教学中，以静化动，化难为易，化抽象为具体，加深理解知识。我在教《9的乘法口诀》时，利用手指跳舞，观日月的演讲，激发学生情感上的共鸣，使学生拥有快乐的学习心态。 在教学中，当然，背景故事应当合理利用，要针对学生真正感兴趣的内容和章节，不能看表面热闹，要真的为教学服务。