【工作坊研修计划】+学前教育一坊

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一、指导思想
当今教育应以立足课堂，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展教学研修工作，提高教师教育教学技能，更好地发挥名师、骨干教师的示范、辐射、引领作用，促进所有教师的共同发展。
二、研修目标
1、将网络研修与教育教学实践相结合，利用网络研修平台，基信息技术手段开展线上研修、线下实践开展学习，树立终身学习的理念。
2、组织班级学员积极参加常规研修，学习专家们的先进理念，逐步内化为个人能力，切实解决教育教学中的突出问题。
三、研修形式
以“网络研修、校本研修、课堂实践、交流反思”为核心要素，以网络学习理论为基础，以课堂教学实践为目标。有效利用工作坊，学以致用，在教学中发现问题、在学习讨论中解决问题、提升教学能力。
四、研修进度安排
本次研修分三个阶段开展研修。
第一阶段：引领阶段（6月1日-15日）
登录培训平台，确定研修任务，学习学员学习指南，阅读工作坊公告，了解考核标准。
第二阶段：学习、提交作品阶段（6月15日-8月15日）
1、完成规定的的课程学习时间及内容。
2、结合培训，按时保质保量完成研修日志。
3、完成坊主发布的2篇研修作业，在“学习中心—研修作业”处按要求提交，标题必须为：【研修作业】—姓名+工作坊名称。
4、完成坊主发布的2次研修活动，在“研修活动—参与活动”处开展。
5、结合线上学习和校本实践，提交2篇校本研修成果，在“学习中心—校本研修成果”处进行提交，标题必须为：【校本研修成果】—姓名 +工作坊名称。
第三阶段：总结研修阶段（8月15日-8月31日）   
总结研修情况，推荐优秀成果及优秀学员。