小班健康去郊游教案反思

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小班健康去郊游教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，体验用报纸进行游戏和运动的快乐，发展幼儿的创造性思维，能在间隔物体上行走，并保持身体平衡，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看去郊游教案吧。

 　　活动目标：
　　1、体验用报纸进行游戏和运动的快乐，发展幼儿的创造性思维。
　　2、能在间隔物体上行走，并保持身体平衡。
　　3、培养幼儿初步的合作意识，提高对体育活动的兴趣。
　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　体验用报纸进行游戏和运动的快乐。
　　活动难点：
　　练习在间隔物体上行走。

　　活动准备：
　　1、经验准备：有过在间隔物体上行走的经验。
　　2、材料准备：蚂蚁胸饰若干、剪成花瓣形状并用水粉刷成粉色（桃花）和黄色（迎春花）的报纸若干、神秘袋一个、录音机、《去郊游》音乐。

　　活动过程：
　　一、开始部分。
　　（扮演角色，活动身体）今天的天气真好，妈妈要开车带你们去郊游，高兴吗？上车出发了（小蚂蚁一路纵队站好，随《去郊游》音乐做热身运动，活动身体）。

　　二、基本部分。
　　（选择材料，合作搭桥）
　　1、车子开到了小河边，没路了，怎么办啊？决定过河，怎么过河呢？（小蚂蚁自由想象可以怎样过河）
　　2、小蚂蚁发现了地上的花瓣（花瓣投放数量与幼儿人数相同，两种花瓣投放数量的比列为粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣），讨论：能不能利用这些花瓣来搭桥呢？
　　3、合作搭桥。
　　（1）先请每只小蚂蚁捡一片花瓣，然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为一组。
　　（2）两组小蚂蚁分组自由讨论怎样用花瓣搭桥过河。
　　（3）根据商量结果尝试搭桥。
　　两组小蚂蚁分散练习搭桥过河。搭桥过程中教师观察、引导幼儿如何协商，合作搭桥。（搭桥结果大致为：粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距较窄；黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距略宽一些；）
　　（4） 请两组小蚂蚁介绍自己铺的花瓣小桥。
　　（5）过桥。
　　①在自己组搭好的花瓣小桥上走一走。
　　②引导小蚂蚁互换，到另一组搭好的小桥上走一走。（鼓励个别幼儿勇敢尝试）
　　（6）交流分享：怎样过小桥又稳又安全？（不要推、不要挤、一个跟着一个走。）
　　（7）天上下起了小雨，怎么办？（再次投放与幼儿人数相同的花瓣，小蚂蚁把花瓣当伞，顶在头上或举在头上过小桥）在过桥的基础上，增加难度，头顶物过桥。

　　三、结束部分。
　　（创新思维、拓展阶段）过了河，雨也停了，小蚂蚁看妈妈变魔术。
　　1、蚂蚁妈妈变魔术：把花瓣放进神秘袋，变、变、变，变出来什么？（一个花瓣球）
　　2、小蚂蚁学变魔术。
　　3、学会变魔术的小蚂蚁真开心，自由的玩起纸球游戏（幼儿自由组合进行探索活动：抛纸球、滚纸球、扔纸球、踢纸球、两脚夹纸球跳等等）。

　　活动延伸：
　　师生一起收集、寻找、创新玩报纸的方法，丰富活动内容。

　　活动反思：
　　小班幼儿的特点是活泼好动，对新鲜事物有较强的好奇心。针对幼儿这一特征，在内容选择时我选用废报纸作为本节活动的器材。结合主题活动（花儿朵朵），指导游戏时，我先将废报纸剪成花瓣形状，并用水粉刷成粉色（桃花）和黄色（迎春花），在视觉上吸引了孩子，激发了他们游戏的积极性。其次在活动的设计中我注意给孩子们留有充分创造想象的空间，设计了要过河却不提供现成的桥，想过河就要自己造桥的情景，很快吸引了孩子们的注意力。他们勇敢的迎接挑战，探索用花瓣搭桥的方法，商量花瓣不够用怎么办（将每两片花瓣之间留出一定的距离），讨论过河时怎样才能不从桥上掉下来……，孩子们在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏，不但锻炼了体能，发展了平衡能力，创造力和想象力也得到了充分的发挥，还培养了合作精神。在此基础上，我又设计了“小蚂蚁和妈妈学变魔术”的环节，吸引孩子们玩花瓣球的兴趣。整个教学过程始我终贯彻启发性的教学原则，让孩子们通过自由的尝试，体验报纸的各种玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让孩子们在玩中学，学中玩。