小班音乐活动教案：找朋友教案(附教学反思)

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小班音乐活动找朋友教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，课后反思等内容，帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作，启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看找朋友教案吧。

 　　活动目标：
　　１．帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作。
　　２．启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作。
　　３．鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感。
　　４．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　５．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：
　　钢琴、组织幼儿玩听信号找朋友的游戏。

　　活动过程：
　　１．教师帮助幼儿熟悉曲调，学会唱歌．
　　２．启发幼儿边唱边按歌词做敬礼，握手，拥抱的动作．
　　３．学习邀请舞《找朋友》
　　（１）两位教师扮演同桌幼儿，其中一名当邀请者另一名被邀请者．强调在第四小节末找到朋友，面对面站好．
　　（２）请幼儿与教师共同表演．
　　（３）组织幼儿集体练习，提醒幼儿在第四小节结束时，两人应面对面站好，并检查，是否全班幼儿都在第四节结束时，找到朋友．
　　（４）听前奏曲，创编两人一起的亲热动作．提问：你和好朋友在一起可做那些亲热动作．
　　（５）集体听前奏曲，做亲热动作，教师及时发现肯定有创新的动作．
　　（６）在音乐伴奏下，完整的跳邀请舞．

　　活动延伸：
　　鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩．

　　课后反思：
　　本节活动总的来说比较成功，思路清晰，环节流畅，基本达到的教学目的。这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。对小班孩子来说是有经验的，所以孩子乐意去说、去唱。但是动作方面，小班的孩子只会简单的拍手、走步、握手。在这里没有给孩子过多的要求，而是找好朋友拥抱一下，孩子们也很给你兴趣。
　　通过这节活动我吸取了一些经验，但在活动中也有不足的地方。例如：在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。