优师云_教学课例研究报告_小学数学

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课堂上如何提高学生的注意力

在教育教学工作中，学生是学习的主体，教师应引导学生全身心地投入课堂中，是课堂效率的重要保证。然而课堂上经常会出现这样的现象:教师在讲台上讲得非常投入，而台下的学生却精神涣散，有的做小动作，有的交头接耳，有的甚至在睡觉。对于这一现象，教师应如何解决并吸引学生的注意力呢?

一、精湛的课堂语言

语言是极具有生命力的，就看你能不能在课堂上把它“演”活。作为一名教师，只有把对学生、对职业的热爱用发自内心的真情，充分溢于自己的言表，才能以情动人，以声动人。

二、口令的方式约束学生的不良课堂习惯

培养学生良好的课堂学习习惯是提高学生注意力的首要条件。教师要求学生在课前必须做到课桌椅摆放整齐、坐姿良好，学具、书籍备齐并放在规定位置，安静等待老师上课。但是，这些良好的习惯维持不了多长时间，尤其是在低年级的课堂教学中，教师经常会喊“一二三，坐端正’“小眼睛，看黑板”之类的口令，让学生重新回到学习状态中。经过教师长期的耐心训练和指导，学生开始按照教师的要求整齐地将两手平整地放到桌而上，久而久之，学生就会形成良好的课堂习惯，学生注意力越集中，课堂效率就越高。

三、利用游戏活动激发学生兴趣

爱玩是学生的天性。如果教师能将学习的知识点巧妙融入于游戏中，学生既可以在玩中学，又可以在学中玩，教师教得轻松，学生也学得快乐。当然，教师设计游戏一定要围绕教学内容，不能为了游戏而偏离教学内容，游戏的设计必须与教学内容相符。除此之外，游戏还要有新颖性，不能总是反复于一种游戏。例如，教师可以组织学生玩摘苹果、拔萝卜、开小火车、找朋友等游戏，积极邀请学困生、调皮生参与游戏活动，调动每一位学生的学习积极性。

四、采用分组比赛的方式培养学生的学习兴趣

为了活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，教师可以在课堂上组织学生小组比赛。为了赢得比赛和小组集体荣誉，学生会互相监督、互相鼓励、互相合作为集体荣誉而积极拼搏。例如，在复习教学中，教师首先把学生分成学习小组，然后向学生宣布本节课要掌握的要领、准备时间及比赛规则，接着在小组长的组织下进行复习和比赛角色分工的赛前准备，最后进行有趣而激烈的比赛。让任务明确、分工合理，学生热情高涨，达到了在较短的时间内能掌握更多的知识，也让学生在比赛中获得集体荣誉感，调动了学生的学习积极性，培养了合作精神，吸引了注意力，提高了集体凝聚力。

五、从学困生的“闪光点”入手，激发后进生的学习兴趣

课堂教学中，教师要善于研究学生、了解学生，挖掘学生的闪光点，从学生的闪光点入手，建立融洽的师生关系，激发后进生的学习兴趣，使他们能够集中精力上课。教师要非常关注学困生，哪怕他们有一丁点进步，都要及时给予他们表扬、鼓励。教师如果抓住学生的闪光点，从学生的闪光点入手，通过表扬和教育的方式，能有效把学生引入学习的正途。

教师只有用心教书，不断提高自身的素质和教学水平，努力探究并掌握学生注意力的各种方法，探寻出了影响学生课堂注意力的多种因素，并对症下药，总结出了一套行之有效的方法，提高课堂教学效率。才能使课堂教学充满活力，提高教学质量。