优师云_教学课例研究报告_小学语文

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《教学课例研究报告》 课题研修人 :，任教学科 :语文， 教学课例名称： 《落花生》一、教材分析这是一篇精读课文，着重讲了一家人在过花生收获节时，通过对花生的好处的讨论，揭示花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想及无私奉献精神。这是一篇叙事散文，在表达上独具匠心，文章篇幅虽短，但能给人以清晰明了的印象，使人从非常平凡的事物中，也能悟出了耐人寻味的道理。二、教学目标1.使学生了解课文主要讲一家人议论花生的好处，教育学生懂得不要只讲体面，只求外表美，应该做个有真才实学，对人民对社会对国家有用的人。2.初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。3.培养学生借助具体事例来理解句子含义的能力。4.学会生字新词句。5.分角色朗读课文。三、学情分析在学习该篇课文时，我觉得应该积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式通过自主、合作、探究的学习方式，充分激发学生的主动意识和进取精神，全面提高语文素养。四、教学策略选择与设计在设计这堂课时，首先我把父亲所说的这几句话作为学习此文的突破口，深入理解父亲的话的含义，从而抓住课文的重点段，深入理解课文内容，领会全文思想感情。其次，为了突破本课教学难点，引导学生联系生活实际，将花生的品格与做人的道理联系起来，领会作者的写作意图。具体步骤如下：（1）、课前，让学生了解花生的生长特点及有关花生的常识。到了课堂上教师可利用课本 上相关插图与学生课前了解的情况结会起来，让学生进一步了解花生的生长特点。（2）、课堂教学中从课文内容入手，引导学生了解课文围绕落花生写了哪几件事。重点从父亲说的这几句话中领悟到做人要做具有花生这种品格的人。（3）、课文语言浅显，但所蕴含的道理深刻，富有教育意义。教师在引导学生进行理解课文所说明的做人道理的问题时，要注意几点：一是保证学生个体进行充分阅读、思考和小组进行交流讨论的时间。二是注重引导学生联系生活实际，把花生的品格与做人的道理联系起来，突破本课教学难点，要了解作者的立意。三是尊重学生的个体体验，允许他们从不同的角度去体会，用不同方式表述自己的想法。（4）、“分清文章的主次”是本组的重点训练项目，也是本课的教学重点之一。（5）、“比较同比喻一 样，所能体现的总是事物的某一方面，而不是事物的所有方面，本课中父亲用花生同桃子、石榴、苹果相比，是仅仅就果实是否露在外面这一点来比较，以突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格，并非说那三种水果只是外表好看而没有用。