优师云_教学课例研究报告_小学语文

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教学课例研究报告

学  科		语文	年  级		一年级	教学形式		师生互动式
教  师			单  位		拢木小学
课题名称		《小蝌蚪找妈妈》
学情分析     本课是连环画形式的课文，全文没有注音。所以我们首先要试着借助字典和插图把课文读通读顺，弄清课文主要写了一件什么事情。然后一边读课文一边观察插图，想一想小蝌蚪是什么样子的，他们再找妈妈的过程中有哪些变化，小蝌蚪的妈妈是什么样子的。用心揣摩小蝌蚪在找妈妈骂过程中的心情，联系有感情的朗读课文，学习小蝌蚪从小独立生活遇事主动探索的精神。
教材分析     本文讲述了一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉地变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事。本文以通话的形式呈现了青蛙的生长方面的科学知识，告诉我们从小要学会独立生活，遇事主动去探索。
教学目标     知识目标：认识8个生字；会写6个字。     能力目标;正确、流利、有感情的朗读课文。能通过朗读感知青蛙的变化。     情感态度与价值观目标：了解青蛙的生长特点，懂得要保护青蛙和小蝌蚪。增强对科学童话的兴趣。
教学重难点     重点：认识8个生字；会写6个字。     难点：能通过朗读感知青蛙的变化。了解青蛙的生长特点，懂得要保护青蛙和小蝌蚪。
教学策略： 1、使用PPT课件 2、在教学活动中贯穿，让学生掌握重点，突破难点。
教学过程与方法
教学环节	教师活动			学生活动			设计意图
一、激趣导入 二、播放课件 三、图文结合 四、有感情的朗读课文 五、拓展训练	激趣引导 指导朗读 播放课件 提出问题 释疑解惑			朗读课文 分组讨论发言 拓展训练			让学生掌握重点，突破难点。达到教学目的。
板书设计 小蝌蚪 ———————→找———————→妈妈 大脑袋         长出两条前腿         四条腿、宽嘴巴， 黑灰色 样子→  长出两条后腿  变化→ 鼓着大眼睛， 青蛙—→捉害虫 长尾巴         尾巴不见了。         披着绿衣裳                                     露着白肚皮
分层作业设计 师：谁能用自己的话说说小蝌蚪是什么样子的？ 生、（小蝌蚪、大大的脑袋、黑黑的身子、长着长尾巴） 师：课文是怎么描写的呢？（指名回答）。 生：小蝌蚪是大脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。 师：小蝌蚪正在做什么呢？（指名回答） 生：快活地游来游去。 师：“快活”是什么意思？（指名回答） 生：自由自在、无忧无虑。 师：从鲤鱼阿姨的回答中，小蝌蚪知道了什么？ 生：（自己的妈妈是四条腿，宽嘴巴）。 填空：小蝌蚪，大大的（    ），（    ）的身子，（    ）的尾巴，（      ）游来游去。 师：从鲤鱼阿姨的回答中，小蝌蚪知道了什么？ 生：（自己的妈妈是四条腿，宽嘴巴）。