优师云_教学课例研究报告_小学语文

admin

课题研修人		任教学科	小学语文
教学课例名称：	美丽的小兴安岭
一、教材分析	1.全文围绕美丽诱人记叙了我国小兴安岭一年四季的变化，文章思路清晰，语言生动，段落分明，用词准确，像我们展示了一出迷人的好地方。课文采用了总—分—总的文学形式，采用了比喻、拟人等修辞手法。
二、教学目标	.学会本课13个生字，理解生字组成的词语，会认13个生字。 2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3.理解课文内容，体会小兴安岭的美，培养学生热爱祖国山河的思想感情。
三、学生学习能力 分析	1.学生借助拼音认识生字及词语，在阅读课文的基础上，明白小兴安岭一年四季景色特征以及变化。 2.能识别课文中的比喻句、拟人句。 3.通过图片，认识小兴安岭的产物。 4.学生的观察能力和表达能力有待提高。
三、教学策略选择与设计	尊重学生个性阅读，抓住重点词句段落理解，指导学生多读多写，感受语言文字的美，感受大自然的美，并且能用语言表达这种感受，引导学生结合插图，一边读悟课文，一边想象画面，细讲一个自然段，学生自学其他自然段
四、教学过程	1.介绍小兴安岭的地理位置。 2.认识生字、词语。 3.领读全文。 4.品读课文。 5.设计板书
五、教学反思	引导学生在学习课文的过程中去享受，去陶冶，是学习语文的理想教育，在师生合作学习的前提下，在老师引领下，学生自主合作学习，学生目标明确，学习起来如鱼得水。利用远程资源，带孩子们走出了大山，走进了小兴安岭。带给学生是真实的、生动的、精彩的更是一次成功的学习体验。我也从中体会到，课堂需要深情并茂，愉快合作学习。