优师云_教学课例研究报告_小学语文

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课题研修人： 任教学科：语文教学案例名称：日月明教材分析：日月明是部编版一年级上册识字课的内容，本篇文章主要是学习一些会意字，学习相应的偏旁部首。重点学会本课会写的字，能够背诵课文。教学目标：1. 会认读11个会意字。2. 初步了解会意字的构字特点。3. 激发学生学习汉字的兴趣。学生学习能力分析：一年级的学生在学习该篇课文之前已经有了一定的拼音基础，在拼读上没有多大压力，但是由于一年级的学生心理发展还不成熟，思维以形象思维为主，在理解字的深层意思方面还有所困难，所以在教授本课时，我尽量用形象生动的图片来帮助他们学习。教学策略选择：在教学上我秉承以学生为本的思想，尊重学生的主体地位，在学习上以引导和帮助为主，借助图片等帮助他们理解字形字义，并且采用自主探究的方法，让他们自己去说说对字义的理解再加以讲解，巩固他们对字形字义的理解和掌握。我在设计问题和学习目标时，给每个人的目标都不一样，让他们能够根据自己的能力完成学习目标，从而使他们获得成就感，增加她们的自信心，从而调动了她们对学习的积极性和主动性。教学过程：一、明确“明”字是由日字和月字够成，在为其讲解该字的意思，很亮的意思。二、其他的字也是这样的意思，小和土加起来就构成尘字，意思是小的泥土，灰尘的意思。三、复习巩固生字，带着拼音读，去掉拼音读。能够准确的读准字音，并且能写会写的字。教学反思：在现代科学技术多媒体课件以及电子白板的辅助之下，高效的课堂依赖于情境教学，由于学校硬件设施的不齐全，很难给学生呈现生动形象的课堂，就只有靠自己的一张嘴和粉笔在黑板上呈现，在以后的教学中应尽量采用寓教于乐的教学方式，让学生不厌学，喜欢学习。在生动活泼的课堂氛围中更好的学习！