中班社会活动教案：能干的小手教案(附教学反思)

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中班社会活动能干的小手教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，用小手进行各种探索活动，增进触觉的敏感程度，了解手的基本构造和功能，学会保护手，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看能干的小手教案吧。

　　活动设计背景
　　前一段时间，在我与中班幼儿共同游戏、玩耍时，发现他们虽然非常喜欢动手操作的活动，但是对手本身的认识却很少，结合中班幼儿的年龄特点及实际能力，设计了本次活动。

　　活动目标
　　1．用小手进行各种探索活动，增进触觉的敏感程度。
　　2．了解手的基本构造和功能，学会保护手。
　　3．在活动中，幼儿体验游戏的快乐。
　　4．探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学重点、难点
　　难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。
　　重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。

　　活动准备
　　1. 每人一份（5个）不同颜色的手指帽。
　　2. （合拢放开）韵律音乐。

　　活动过程
　　1. 做律动（合拢放开），引起幼儿兴趣。
　　2. 认识手。
　　（1）知道每人都有一双手。
　　刚才小朋友在干什么呀？我们表演的时候用什么来做运动的呢？我们都有一双小手吗？请你们伸出来数一数有几个手指头？（学习词：一双手）
　　我们班小朋友都有一双能干的手，那看一看我们的手是什么样子的？启动幼儿说出手指、指甲、手掌等名称，并发现手指长短、粗细的不同。
　　小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。指关节还能灵活运动，手指不一样粗也不一样长，它们的名字也不一样。
　　（2）认识手指
　　A.教师启发提问，并用拟人化口吻进行讲诉。
　　最粗最短的是谁呢？（大拇指哥哥点点头）
　　最小最瘦的是谁呢?(小拇指弟弟拉拉勾)
　　最高最中间的是？大拇指旁边的又是谁？（食指、中指跳跳舞）
　　剩下一个指头叫无名指。（无名指妹妹弯弯腰）
　　B.练习说手指名称。（儿歌）
　　3、了解手的用处及保护手的方法
　　（1）谈话：手指的本领很大，那请小朋友说说它可以做什么？
　　（2）教育幼儿要保护自己的手。
　　讨论保护手的方法：不玩尖锐的物品、不咬手指；勤洗手、保持干净。
　　4.游戏“手指帽”，巩固幼儿对手指的认识。
　　5.到户外晒太阳，与幼儿一起进行手指游戏。
　　大拇指大拇指你在哪？大拇指哥哥点点头。
　　小拇指小拇指你在哪？小拇指弟弟拉拉勾。

　　教学反思
　　在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。