大班科学活动教案：《小动物的尾巴》教案(附教学反思)

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大班科学活动《小动物的尾巴》教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的经验，让幼儿能根据各种关系续编儿歌，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看《小动物的尾巴》教案吧。

　　活动设计背景
　　本班幼儿对动物很感兴趣，为了激发幼儿的兴趣和爱好，引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣，结合纲要精神及本班幼儿实际，特设计了本节活动课。

　　活动目标
　　1.让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的经验。
　　2.让幼儿能根据各种关系续编儿歌。
　　3.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　教学重点、难点
　　重点：让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的经验。
　　难点：让幼儿能根据各种关系续编儿歌。

　　活动准备
　　各种动物图片

　　活动过程
　　一、游戏导入
　　幼儿跟老师做手指游戏

　　二、看图说话
　　1.大二班的小朋友，今天动物园里可热闹了，因为很多动物都来参加比尾巴大赛，老师带大家去看看，好吗？
　　2.出示第一组动物图片：
　　你们看到哪些动物来了？谁来说一说你最喜欢哪个小动物，它的尾巴是怎样的？
　　3.出示第二组动物图片：
　　在这几只动物里，你最喜欢谁？它的尾巴又是怎样的？
　　4.你还知道哪些动物的尾巴有什么作用呢？

　　三、诵读儿歌
　　1.小朋友跟严老师读课题：比尾巴。小朋友请认真听老师读儿歌，思考一下儿歌里介绍了哪几种动物，它们的尾巴是怎样的？
　　2.读后提问：儿歌里介绍了几种动物？它们的尾巴是怎样的？
　　3.师述：这首儿歌是以问答的形式出现的，前面先问，后面再答，问什么就答什么。我们读的时候也要注意先问后答。
　　4.小朋友跟老师一起读儿歌两遍。（第一遍，老师教小朋友读。第二遍小朋友做小老师教老师读。）

　　四、创编儿歌
　　动物园里还不止这些动物呢！出示动物图片：让我们也来当一当小诗人，用动物的尾巴来编儿歌好吗？

　　五、结束活动
　　大二班的小朋友，我们幼儿园的门窗也贴有很多动物的图片对吗？让我们再去看看，都有哪些动物，它们的尾巴又是怎样的？

　　教学反思
　　兴趣是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关，所以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识，又有一定的表达能力，所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，仔细观察，细心发现，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很容易就理解了儿歌的内容，也了解了一些动物尾巴的特点，所以在创编儿歌时，小朋友也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗的教师，在上课过程中语言不够儿童化，上课的语言艺术也还有待加强。