研修心得

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  教师对班级性格形成的重要作用学习心得
      在心理健康教育孙秀莉老师与我们探讨的 《你的班级有性格吗？——教师对班级性格形成的重要作用》课题学习当中。我对班级的性格有了新的认识。原来班级还有性格，所谓的班级是指性格是就是一个班集体在各个方面所表现出来的有别于其他班级的特殊个性，它是在班级形成过程中逐渐形成的班级特征。班级性格有沉稳严肃的。有活泼热情的。有个性张扬的。也有默默无闻的。
     班级性格体现在以下几个方面：班级性格会体现在班集体活动当中。比如说运动会和大型活动；班训班风也展示着不同的班级性格，有纪律严明的，有开朗阳光的；班级性格还体现在日常管理中。但是，不论怎样的班级性格，我们教师都要有一个共同的目标，那就是要努力塑造班级优秀的个性，把班级建设为一个班风淳朴，学风浓厚，文明守纪，团结向上的班集体。
    那么就要求班主任做到以下两点：一，尊重学生的个性，气质类型，因材施教。选择合适的班干部，协助班主任一起管理班级。二，了解自我个性，师生互促。因为学生具有向师性，可塑性很大，模仿能力很强。所以对班主任的言行，喜好，思维方式是很多学生模仿和吸收的。
    通过本课题的学习，为我今后的教学工作，班主任日常管理工作做出了科学的引导，也为要建设一个怎样的班级性格指明方向。我一定会以身作则，建设一个积极向上，文明守纪的班集体。