谈初中化学实验教学存在的问题及应对策略

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谈初中化学实验教学存在的问题及应对策略
谈初中化学实验教学存在的问题及应对策略
                              永茂镇九年制学校   刘 涛

本人于1996年8月从永顺县松柏中学调入到永茂中学任教，后来永茂镇中、小学合并为永茂镇九年制学校。一直以来，作为化学专业教师，长期任教初中化学学科的教学工作到如今已经是第25个年头了，经历过新课改两三次。如今的化学新课改要求很好地培养学生的科学素养，实验教学尤为突出。
针对目前现状，现就永茂镇九年制学校化学实验教学方面的工作所存在的问题及应对策略阐述如下：
一、存在的问题：
1、硬件设施配套不全。初三3个班级，只有两个班级的教室里有“班班通”，在另一个班里，有时候想通过视频播放来辅助实验教学，却进行不了。实验室里也一样没有“班班通”，失去了辅助实验教学的媒体，不能尽善尽美地完成实验教学。
2、学生学习基础欠缺。由于我县招生方式的不同，农村初中的学生普遍学习基础欠缺，导致学生学习氛围欠缺，课堂分组实验不爱动手、不爱动脑的学生太多，小组合作不强。
3、无专门的实验员与仪器管理员。与物理、生物学科相比，化学学科教学工作量过大。国家标准规定初中化学教师可带4个班级，这与实验方面的工作量无关。本期我带3个班级的化学课，多年来，既是科任教师又是实验员还是仪器管理员，加上化学实验难准备难收拾，这无形中的工作量太大，对实验教学工作的开展有一定的负面影响。
二、应对的策略：
针对上述存在的客观问题，本人在今后的实验教学工作中，将努力克服困难，牺牲一部分休息时间，尽可能多的培养这些学习基础欠缺的学生去多动手做实验，多培养他们的小组合作学习的能力，让他们喜欢上化学课。把学生熟练实验的基本操作摆在第一位。作为教师的我，也尽量做到课堂上演示实验一个不能少，分组实验一个不漏掉，尽量让化学实验的教学服务于学生的成长。
 

附       件：