克服困难，砥砺前行 ——谈我校在化学实验教学方面的问题

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克服困难，砥砺前行 ——谈我校在化学实验教学方面的问题
克服困难，砥砺前行
                     ——谈我校在化学实验教学方面的问题
永顺县民族中学  田勇
我校——永顺县民族中学，是一所中心乡镇学校，也即是同行们常说的城不城乡不乡的。学校所处的地理位置还算可以，所属乡镇有国道，高速公路，也有水路，还有即将建成的高铁，是一个旅游业较为发达的镇。但学校教师年龄普遍偏大，也是超编单位，教师结构也不合理，有些科目老师短缺。加上学校要搬迁，学校硬件建设这些年来几乎没有，学校条件简陋，有一间简单的物理实验也因缺教室而不得不搬进临时搭建的工棚。有一间简单的化学实验室，也没有通水，并且与仪器室之间有一段距离。就是仪器室也与教室有好长一段距离，又没有专门的实验员，老师上化学实验课，要自己准备仪器，并且要自己搬运好长一段路程，真是苦了化学教师。学生方面，成绩好点的都进城了，留下来的很多都要完成九年义务教育而不得不放到学校的孩子。他们成绩不好，厌学严重，行为习惯也很不好，这样的学生真不好带。但我们化学教师还是尽心尽力的去教。在化学实验教学过程中困难也还有一些：
一、       学生对学习认识不足。
现在很多学生根本认识不到学生的重要性，不愿学习。社会上有许多初中没有毕业的学生混得还不错，看样子比较潇洒，自由，无拘无束的样子，这对于在校学生是一个严重的影响，在校学生学习一点动力也没有。得过且过算了。
二、      学生厌学情绪严重。
    由于学生对学习认识不足，加上社会上的影响，在校学生就厌学情绪严重，上课不听讲，甚至打瞌睡，老师多次喊不听，也导致部分老师听之任之，这样就更加让学生得寸进尺。由于上课都这个样子，进实验室就无从下手，个别学生这摸摸，那摸摸算了，有的根本摸都不愿摸。这样的实验教学效果如何可想而知。
三、      学生动手能力低下。
    现在的学生普遍动手能力低下，有的学生虽然上课听了，但动手能力不足，实验中的操作看着真让人担心和着急，有的看上去象绣花，有的看上去象拆迁……
四、      教学模式更新不足。
    我们化学老师进修不多，加上学校的硬件建设严重不足，教学模式跟不上社会发展，虽有一定的新的教学理念，但在实际实验教学过程中难以体现，难以用上。很多采用的是应试模式，难以跟上时代的发展。
五、      学生分组实验开展不到位。
有些实验药品不足，或实验器材不足，加上学生分组实验效果不好，有部分学生分组实验开展不起来，这样也会影响实验教学效果。
不过还好的是，今年我们的新学校即将修成，新的教学环境，新的教学大楼，新的实验室、仪器室，先进的教室等等，这些硬件建设跟上去了，我们的实验教学可以与信息技术进行适当融合了，我想我们的新教学理念又可以发挥一点作用了，也许发挥得不怎么样，但我们要在不断的摸索着。我们的实验室建设搞好了，学生的分组实验又可以开也一些了。我们教师也应当紧跟时代，及时更新教学理念，我们也应该把国培中学到的知识应用到今后的实验教学中去。我们要克服困难，砥砺前行，为党的教育事业奉献一份力量，为实现中华民族的伟大复兴尽一份责任，为实现中国梦而努力着。

附       件：
克服困难砥砺前行（化学实验教学反思）.doc