对初中生物实验教学的建议

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对初中生物实验教学的建议

            对初中生物实验教学的建议
    一、在实验课前编制实验小组 
  1.实验小组的意义不仅仅是共同使用一套实验用具，还是实验教学与管理的小单位，是评定实验成绩的基本单位，小组成员的所作所为，纪律约束，小组成员的配合都是实验小组成功与否的关键。
  2.课前提前培训组长。包括对实验所用材料的采集与制备，药品的准备与配制，整个实验过程的了解，明确实验要领及注意事项，常见问题的解释与处理等的培训，对难度大的实验可督促预先让组长试做，这样既可减轻老师的工作量，还可培养和锻炼学生的动手能力。 
  3.课前制定评定方案。在实验课前根据实验目的和步骤及有关注意事项，制定出本课明确而详细的评分细则，但不能过多过细，关键便于课堂实施。
  二、实验课教学的具体实施方案 
  1.上实验课前先将小组编号写在黑板上，同时将本节实验课的评分细则小资料印发给实验小组学生，每小组一份，让学生明确本节课的具体目标。 
  2.学生开始实验时，老师引导组长带领组员阅读教科书，按照要求进行实验，观察与记录，并填写实验报告单。
  3.对实验中一些错误的做法老师及时给予提醒，如个别小组在实验时没有认真阅读教科书，导致实验方法与步骤的错误。
  4.老师在巡视小组讨论与答题情况时，应认真引导学生观察记录，分析实验现象与结果，对讨论情况好、做题好的小组给予表扬并记分，
  5.实验课采用当堂评分的教学方法。
  6.在实验课中还要注重引导学生大胆尝试，培养创新实验的能力。
 

附       件：