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利用班级文化育人的案例分享

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发表于 2020-5-8 17:20:42 | 显示全部楼层 |阅读模式
利用班级文化育人的案例分享
    自我从教以来,一直秉承着这句话“先做人,再做事”。当每一个学生走进校园,我们老师在给他们教授书本知识的时候,一定要先关注他们的德育培养,教学生做一个思想端正,有理想,有道德,求上进的纯真少年。作为班主任,我们可以通过营造班级文化,对学生实施潜移默化的德育教育。通过班级文化建设,带给学生巨大的精神鼓舞,让班级充满活力与温暖。让同学们感受到教室不仅仅是学习知识的地方,更是一个充满友爱、温暖如家的地方。
    班主任教重于言教,榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生,因为学生不仅听其言,而且观其行。因此,我们班主任要严格要求自己,为人师表,以身作则,才能以自己的人格魅力影响学生,培养学生高尚的道德情操,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。作为班主任,我们还要做到以情感人,对学生要充满爱心,想学生之所想、急学生之所急。我们要将心比心,以心换心。对经济困难的学生、生病的学生,班主任应该关心照顾,组织学生送温暖,给学生解决实际困难和具体问题,把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来。例如,我班上有个女同学,从小父母离异,她从小就和奶奶一起生活,缺少父母的关爱。她的爸爸一直都在外地,而且脾气有点暴躁。上个学期的时候,她的爸爸回来了。回来之后,有时会因为家里的一点矛盾,可能会打她一顿。这使得她很伤心与无助。当她看到其他同学的父母对他们的关心爱护时,她会明显感到伤心与失落,一个人悄悄流泪。得知这个情况之后,我联系班上其他科任老师,亲切的和她进行了交谈。我们开导她:大人的问题我们没法改变,我们要学会坚强,要有自强不息的精神,而且我们老师同学都很爱她,你不是一个人。经过老师与同学们的共同努力,这个女孩日益阳光起来,。现在每次班级活动都能积极参与,发挥运用。同学关系相处很融洽,生活很开心。
    因此,我们班主任一定要关心爱护每一位学生,让他们健康快乐成长!
    
    
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