怎样上好小学数学实践活动课

admin

怎样上好小学数学实践活动课
综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应用而生的一门新型课程。
1、认真钻研教材，明确活动目标
实践活动课在总体目标上非常强调联系和综合。具体到一节课，笔者在备课时，首先认真钻研教材，吃透教材，明确教学中知识之间的相互联系以及拓展的范围，除了让学生获得良好的情感体验，感受数学在日常生活中的作用外，还注重分析活动的落脚点，考虑到数学活动以什么数学知识为依据，保持其应有的“数学”味，在充分分析教材的基础上再确定教学目标。
　　2、创设情景激发情感，优化活动课的课堂效果
　　诱发、培养、发展每个学生的学习数学的兴趣是活动课的教学目标之一。同时，在设计上更要面向全体，因材施教，发展个性，使每个学生在活动中亲身体验，知识、能力都有所增强，思维水平有所提高，更使一部分对数学有特别兴趣的学生的数学才能得到充分发展。

　　数学对于学生来说是枯燥乏味的，要想让他们对数学产生浓厚的兴趣，乐于参与到数学学习中来，就必须在教学中有创新、有新意，对于一堂实践活动课来说更是如此。创设一个有趣的情境，会让学生眼前一亮，注意力马上就被吸引来，为后面的活动打下一个好的基础，从而产生更好的教学效果。如在愉快和谐气氛中进行的教学，不但有利于集中学生的注意力，还有利于让学生的好胜心理向正确的方向发展，使其思维活动得到充分的表现。
数学综合实践活动课如果仅仅是学会计算，掌握一定的规律，而不注重思想方法的渗透，那么这节课的价值就大打折扣了。程轮有意识地结合教学内容渗透数学思想方法，他通过合理安排教学流程，让学生经历“提出问题→自主探究→发现规律→回顾反思”的研究过程，获得一些解决复杂数学问题的经验，渗透了分类、数形结合、归纳、模型、有序、化繁为简等重要的数学思想。