人教版四年级上册《统计》

admin

人教版四年级上册《统计》
人教版四年级上册《统计》
人教版数学四年级上册《统计》
教材分析：
《统计》是人教版数学四年级上册第六单元的内容。这一单元主要是认识并学会制作复式条形统计图。对平时生活的细心观察、进一步体验数据的收集、整理、描述和分析。通过对学生身边问题、社会问题的讨论，使学生更能关注生活中的点滴小事，更明确统计是为生活服务的。
学情分析：
学生已具有一定的数据整理和综合运用所学知识解决问题的能力。并且在前一学期已经学习了较多的单式统计图和复式统计表，学生已经建立了统计观念。另外，随着年龄的增大，学生对社会问题也越来越好奇和关心。在教学过程中，见的社会问题引发学生思考。
教学内容
教材第99—101页
教学目标
知识与技能：让学生经历体验数据的搜集、整理、描述和分析的过程。
过程与方法：小组合作学会收集和整理简单的数据。
情感态度与价值观：在学习活动中，利用日常生活中的实际事例，激发学生的学习兴趣、感受数学知识与实际生活的紧密联系。
教学重点
绘制纵向复式条形统计图
教学难点
根据统计图发现问题、提出问题、解决问题
教学准备
投影仪、直尺、课件、学生答题卡
教学过程
一、情景引入
同学们，你们知道全球有多少人？中国有多少人吗？那你知道我们湘西土家族苗族自治州有多少人吗？下面是某地区2010——2019年城镇和乡村人口的数量，并把相关数据制成了复式统计表，下面就让我们一起对收集到的信息进行整理和分析。
二。自主探究，合作交流
1、学生根据教材提供的复式统计表,分别完成某地区城镇和乡村人口的纵向单
式条形统计图。
2.、自主探究。 根据这两个条形统计图你能够发现哪些信息?如果要在一个统计
图中描述这些信息怎么办? 在学习复式统计表时是怎么把两个单式统计表合并
的?
3、合作交流。
(1)展示学生绘制的纵向复式条形统计图。
(2)讨论交流: 复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别与联系呢?请同
学们先自己想一想,然后把你的想法在小组内与其他同学交流。
(3)全班汇报、交流。
(4)独立完成例题后的第(1)~(3)题,第(4)题全班交流。
三、巩固应用
1.完成第101页的“做一做”。
2.完成练习十九第1题。 学生独立完成统计图并回答下面的问题。
3.补充练习.
(1)永顺县及州内土家族、苗族、汉族及其他少数民族如下表。
人数    民族地区    
土家族
苗族
汉族
其他少数民族
永顺县
31万
22万
13万
4万
湘西州内
76万
68万
39万
13万
请你把统计图补充完整。
 
从统计图中你得到了那些信息？如果你是商店的经理，明年进货时有何打算？
（2）实践活动
①请你调查你们小组同学一周内爸爸妈妈每天的睡眠时间，制成统计表
②根据复式统计表制成复式条形统计图
③你发现了什么信息
根据你的调查结果，写一篇数学日记
四、小结
教师：这节课你有什么收获？
 

附       件：
人教版四年级上册.docx