“掷一掷”综合与实践案例分析

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“掷一掷”综合与实践案例分析
《综合与实践》课的案例分析
 
姓名
向琴
组名
彩之梦
案例课题
掷一掷
教龄
24
 
 
教学设计
（教学目标定位，重难点的突破，流程内容的设计等）
 
 
 
 
 
 
 
教学内容符合学科的新课程标准，贴合学生实际情况；教学目标定位准确，准备充分，设计合理，理念先进，方式新颖。重难点突出，给学生动手操作，自主探究，综合运用所学知识解决问题；教学思路清晰，条理清楚，内容丰富。在教学过程中运用学生最感兴趣的玩掷色子的游戏环节感知可能性的大小，让学生通过游戏获取知识，得到验证。学生学生积极性高，学习兴趣浓，学习效果好。
 
教学策略
（合作交流，自主探究，情境体验等）
 
 
 
 
 
 
 
 
本节课采用游戏调动学生的学习兴趣，让学生亲身经历观察、猜想、试验、验证的学习过程，巩固“组合”的有关知识，探索事件发生的可能性大小，让学生探索同时掷两个骰子得到的两个数的和为什么是5、6、7、8、9的可能性大，理解可能性大小事件发生不确定性的关系。老师以“掷一掷”的游戏贯穿本节课的始终。通过游戏活动，进一步提高了学生的动手实践能力，培养了学生学习数学的兴趣。
 
 
学生学习效果
（知识技能，情感，态度，价值观等）
 
 
学生亲身经历观察、猜想、试验、验证的学习过程，综合运用所学知识来探讨问题。培养了学生提出问题，分析问题，解决问题的能力及合作交流的能力。不仅在活动中获得了新知，且对数学产生了浓厚的兴趣。

附       件：