《1亿有多大》教学案例分析

admin

《1亿有多大》教学案例分析
《一亿有多大》教学案例分析
 
姓名
陈首志
组名
扬帆起航
案例课题
《一亿有多大》
教龄
3年
 
 
教学设计
（教学目标定位，重难点的突破，流程内容的设计等）
 
 
 
 
 
 
 
本课的教学目标是：
通过探索学习猜想、实验推理和对照的方法，从不同角度感受一亿的大小；通过小组合作，提升自身学习数学的兴趣和解决问实际问题的能力；通过具体情境梳理了环保节约的生活价值观。
石志华老师在教学重点上感知一亿的大小有明显的突出点，从生活中例子，慢慢引入，很好的建立了学生的数感。
一则热门的广告引入，激起了学生的注意力，也激发了浓厚的学习兴趣；通过小组合作来研究课题，对提升数学学习兴趣有很大的帮助；然后在慢慢的带着学生走到课题核心，进行进一步的深层了解，最后再进行全课总结。
 
教学策略
（合作交流，自主探究，情境体验等）
 
 
 
 
 
 
 
 
小组合作交流，能发现更多的问题，找出更多有关本节课的核心思路，通过交流，集中反馈，对本堂课的认知会有很大的帮助；老师出示例题，学生自主发现，找出规律；从开始的广告带入，再到后面的生活例子，很好的激起的学习的兴趣，让学习更容易学，也能更好的掌握这节课的知识点。
 
学生学习效果
（知识技能，情感，态度，价值观等）
 
 
从不同角度去感受去认知新的知识点，大大加强了学生的数感；小组的合作交流，能让学习提高自身解决实际问题的能力；通过不同的具体情境，生活的例子数据，让学生感受到了环保节约的理念。

附       件：
《1亿有多大》教学案例分析--陈首志.doc