教学课例研究报告_小学英语

admin

《小学英语教学课例研究报告》

课题研修人		任教学科
教学课例名称：	PEP小学英语六年级上册Unit 2 Where is the science museum?（第四课时 ）
一、教材分析	本课是围绕“问路和指路”这个话题展开的。首先通过“兔子舞”游戏，强调单词left和right，接着出示本课重点学习的四个方位名词，接下来教师提供了大量的图片和练习，加深学生对所学知识点的巩固。本课时的教学重点是掌握四会短语：turn left,turn right,go straight。本课时的教学难点是straight的发音和拼写 ）。
二、教学目标	1、知识目标 能够听说认读四个方位词：south east west north 。 能够听说读写短语：Turn left ,turn right,go straight 。 能够听说认读句型：“How can I get to the museum?”“Go straight for five minutes. Then turn left .”并能进行关键词的替换操练。    2、情感目标 使学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务，培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质;让学生简单了解国外地图的主要标识。）
三、学生学习能力 分析	六年级学生非常活泼，好奇心强，因此我采取“兔子舞”游戏，通过游戏来激发他们的学习兴趣。
三、教学策略选择与设计	单词卡片，录音机，教学图，小红旗，一张中国地图和一张西湖风景图;活跃课堂气氛，激发学习兴趣，提高教学效果。
四、教学过程	1、热身(warm-up) “兔子舞”游戏。设计意图：通“兔子舞”游戏，增加师生感情，同时也复习了left和right. “滚雪球”游戏。教师将有关公共场所的单词卡片贴在黑板上，第一名学生说一句话，如“I can see a hospital.”第二名学生在后面加上一个词，如：“I can see a hospital and a cinema.”每个学生都要比前面学生说的多加一个地点名词，这样依次进行。 设计意图：通过这个游戏，把前面学过的地点名词都复习一遍，加深巩固。 2、新课呈现 (1) 教师用简笔画或课件表示太阳慢慢从东方升起，教 学east,要求学生注意ea字母组合的发音。(2) 教师出示照片，让学生猜测：“where is it?”然后展示短语卡片the West Lake 教west. (3) 教师将中国地图贴在黑板上介绍：“Tibet is in the west of China . Zhejiang is in the east of China.”教师边说边标出east 和west,然后提问：“Where is Xinjiang?”教学north,教师领读该词，学生跟读，再以同一方学教学south。设计意图：通过简笔画，杭州西湖的图片和中国地图加深学生对所单词的理解和掌握。教师出示museum的单词卡片，说：I want to get to the museum , where is the museum? How can I get to the museum. 教师板书：“How can I get to the museum?”示范朗读，学生跟读。教师放Let’s learn 录音，让学生认读单词并回答问题。设计意图：通过听录音，加强学生对本节单词的掌握。让学生进一步了解本节重难点知识，以便于更好掌握所学知识点。
五、教学反思	如何将教学活动中的教的时间有效缩短，把主动权和时间交给学生。让学生在快乐中学习，让教师在教学中体会到正确的方法所带来的收获与喜悦。 新的课堂教学应以学生为主体，提高教学质量。但我深知，自己还有很多不足之处，在今后的工作中，要多学习一些教育教学理论，用科学理论来指导我的实践，使教育教学符合教育规律，符合学生的发展，同时，要注意积累，学习研究，不断提高自己的素质。尽量上好每一节课，真正成为学生的“良师益友”。