教学课例研究报告_小学英语

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课题研修人		任教学科
教学课例名称：	Unit2 Colours
一、教材分析	本课是人教版小学英语教科书三年级上册第二单元的第二课时。第二单元的主题是’’colour”。
二、教学目标	1、知识目标 ：（1） 能听，说，认读red，blue，yellow ，green四个颜色单词和句型I see….的运用。（2） 能流利地完成let’s do部分的内容。 2、能力目标：学生能够熟练掌握所学颜色单词，并能对身边的事物颜色进行简单描述。
学生学习能力 分析	年级学生的年龄在9岁左右，这个年龄段的小孩爱唱、爱跳、爱玩，善于模仿，敢于开口。对英语感到非常新鲜，有非常强的学习欲望，乐于用学到的英语与人交往。在此之前学生已懂得一般的问候语,以及”What’s this? It’s …”
三、教学策略选择与设计	1.教学方法 (1)chant创设情境,让学生自然习得语言. (2)游戏教学法,激发学生兴趣,活跃课堂气氛. (3)情景教学法,为学生的学习营造真实语言环境. 2.教具：PPT、单词卡片、彩色笔）
四、教学过程	1．Greeting   2. Warming up   3. Leading in   4. Presentation—let’s learn   5. Practice    6. Extension —let’s do   7. Summery   8. Homework 用所学内容描述生活中事物的颜色。 [设计思路] 学生将所学知识运用到现实生活中，训练了学生的口语表达能力。 课后反思
五、教学反思	兴趣是学习自觉性和积极性的最直接因素，是学习的强大动力，也是智力发展的基础。小学生好动、自制力差，上课容易“开小差”，但他们求新、求奇、善于模仿、参与意识强。通过歌曲、游戏和对话表演等形式激发学生的兴趣。