教学课例研究报告_小学美术

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作业题目：教学课例研究报告

课题研修人		任教学科
教学课例名称：	《健康每一天》
一、教材分析	（简单说明本课的学习内容，说明课题教学的重点和难点） 本课是一堂具有综合探索性的实践课。它以集体策划一次主题活动的形式，让学生从全新的角度去理解美术与健康、美术与生活、美术与其他课程的关系。主要通过三部分的教学活动——制作健康卡、记健康日记、制作海报策划宣传，突出体现了美术活动的综合性、多样性与实用性。学生们可以在非常有意义的小组合作中成长。
二、教学目标	（按最新版《课程标准》中的目标维度） 1、  使学生真正了解健康的意义，知道健康的含义以及应注意的方面。运用以前学习过的美术知识进行综合性活动，在活动中充分体现小组合作的精神。 2、  鼓励大家积极参与有利于身心健康的活动，激发学生关注健康的、热爱生活的积极态度，使身体素质得到提高。 3、  通过此项活动，培养学生良好的公众传播意识，良好的社会实践能力，训练学生的动手能力和创新能力。教学重点：制作健康卡、记健康日记、制作海报宣传。
三、学生学习能力 分析	（分析学生在本课中所需学习方法的掌握情况、学生的课堂学习行为与习惯、合作学习氛围、学生认知障碍等） 三年级同学们基本形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法。课堂气氛活跃，合作学习氛围浓。部分学生想象狭窄，缺乏表现力。
三、教学策略选择与设计	（根据您的教学思路，以及您对高效课堂的理解，说明您采用何种教学实施策略，在教学过程中怎么样培养学生的核心素养，实现课堂有效甚至高效） 结合教材内容，在教学资源的开发上，我借助媒体下载相关知识的资料、图片等素材来很好的为这节美术课服务。引导学生画、撕、剪、拼、贴等手工制作方法来完成教学。
四、教学过程	（请您选择本课中最关注的一个学生学习活动，详细描述这个学习活动如何开展，并描述您针对上述学生学习活动进行哪些方面的指导）    第二环节： 新课    “健康”是现代人最重要的财富。健康每一天从小事做起，你能说一说哪些是健康的习惯吗?学生小组讨论：不挑食，爱吃蔬菜，早晚刷牙等都是好习惯。不健康的生活习惯会给我们带来很多坏处。我们今天就来制作一些漂亮的健康卡来时刻提醒大家来关注健康。 1、（手工）学做健康提示卡。 1）欣赏各种形式的健康提示卡。 2) 探索学习书中的立体卡的制作步骤和方法。 3）自己设计一张新颖的健康提示卡，材料选择要丰富、色彩要醒目跳跃，提示语要简洁。 2、（绘画）画健康日记：日记画可以以小组合作的形式完成，让大家轮流去做记录，通过图文形式交流健康的生活方式。
五、教学反思	（简要写出围绕所要研究的主题搜集的课堂教学信息，并简要反思在构建高效课堂的背景下，课程教学要怎么转变才能更好实现育人目标？） 1、本课能力培养要点 （1）激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。 （2）在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。 （3）熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。 2、 本课教学反思 本课的教学目标基本实现，今后我们将努力推行美术新课改，让学生自主发展，真正成为课堂主人，努力巩固学生基本技能和知识，保证教学效果，加强与学生沟通，了解学生想法，努力学习先进经验，为争与学两不误。