一、导入 请同学们齐读课题,看到题目你想知道什么? (谁失去了一天?为什么说他失去了一天,这一天里都失去什么了?) 二、初读课文 1.读读课文,试着回答自己的问题。 2.检查字词 麦茬:麦子收割后,遗留在地里的根和茎的基部。 垂涎欲滴:形容非常贪馋想吃的样子。 游手好闲:游荡成性,不爱劳动。 3.正确流利地朗读课文 4.文章主要讲了一件什么事? 三、学习课文 1.为什么说佩佳失去了一天? 出示ppt: 妈妈严肃地说:“孩子,虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成,可你要知道,现在地球上少栽了一棵树,人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在你无论多么努力,也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。” 请同学们读读课文,然后画出佩佳在这一天中的表现,再画出其他人一天中都做了什么?谈谈你的感受。 2.交流 佩佳: 想再睡一会儿”,他觉得“还来得及呢”“先坐一会儿再开始干活吧”,又在果园里吃吃玩玩。总之他干事一推再推,最后一事无成。 其他人: 拖拉机手这一天翻耕的麦茬地,看建筑工人新砌的一堵墙,面包师制作的面包,图书馆里一天中人们看完后还回来的书。 3.别人在这一天里做了很多事,而佩佳什么也没做,他能弥补回这天没做的事情吗?(不能,因为每一天人们都会做很多事,时间是不会倒流的。) 4.佩佳错在哪呢?(觉得今天的事情可以放在明天去完成。) 5.最后佩佳明白了什么叫做“失去的一天”了。 讨论:佩佳到底明白了什么?(时间一去不复返,要珍惜时间) 四、总结 1. 谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的? 2.用上一、二句“劝人惜时”诗句、名言,写一写读文后的感受。 3.课后把你们课堂口头小练笔的内容写在作文本上。 |