教学课例研究报告_小学美术

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课题研修人		任教学科
教学课例名称：	《小书签》
一、教材分析	本课选自江西美术出版社，小学五年级美术第九课的内容。书签对学生来说并不陌生，学生在平时生活中也曾看见过和使用过。书签的形状很多，制作的材料也不一样，一般有金卡书签、银卡书签、塑料书签、竹制书签等等
二、教学目标	1、通过学习，了解书签的作用和形状，尝试利用各种废旧材料等媒材自由制作、装饰和表现。 2、根据自己的兴趣和爱好制作出有个性的书签 3、通过展示、运用等形式交流，培养学生感知美、接受美、创造美的能力。
三、学生学习能力 分析	小学高年级阶段的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，有的学生对材料进一步的拓展，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生眼高手低，对表现缺乏信心。
三、教学策略选择与设计	（《小书签》这课主要让学生学习用卡纸和彩纸拼贴的方法制作一张小书签，并通过让学生设计不同形式的书签，培养学生动手动脑及创新的能力。因此学生很感兴趣，动手操作的欲望和学习的积极性都很高
四、教学过程	一、视频导入 师:1、同学们，上课前给你们看个视频，谁来说一说小猴在干什么，他遇到了什么问题? 师:2、你能帮他想想办法么?怎么才能找到呢? 师:3、请同学们说说自己的方法并加以表扬。 师:4、看看老师是怎么找到的。(边说边示范) 师:5、对了，这个夹在书本内的就是书签。书签是读书人的好朋友，喜欢读书的朋友都离不开他。 板书课题--小书签 二、新授 1、书签，它是读书人的好朋友。 2、书签源于春秋战国时期，当时称牙黎，就是象牙制成的牙 签，非常昂贵，只有那些有钱人才用的起。后来卷轴书改成折装，牙签变薄了，用骨片或纸板制成，于是原本插在卷轴内的牙签变成了夹在书内的书签。 3、随着社会的进步，科技的发展，书签的样子和所用的材料 都发生了很大的变化。大家看看，都有些什么材料啊?有什么图案。 (出示图片:从材料、造型、图案上欣赏分析) 金属的，木头的，塑料的，编织的，树叶的，纸制的 4、在这么多的材料里，纸制的书签是生活中最长见，最实用 的。 5、书签上的图案也多种多样!有我们喜欢的小动物、植物、 学生、美丽的风景、我们喜欢的一段话或一首诗等等，让我们都看花了眼。
五、教学反思	同学们，今天我们制作了这么多美丽的书签，课后想一想，还可以用什么方法来制作书签呢? 小小的书签是爱读书之人放在书籍内的小型美术工艺品，谁最爱学习，它就与谁最亲密。你们想不想身边的人都成为爱读书的人啊?那么，把你们刚才做的书签送给你的爸爸、妈妈、同学或者是老师。别忘了你赠送的时候说一句赠言哦!