教学课例研究报告_小学音乐

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课题研修人		任教学科
教学课例名称：	小红帽
一、教材分析	本课程是人民音乐出版社二年级上册第六课中的一首歌曲。是一首巴西学生歌曲，情绪比较欢快、节奏明快、旋律活泼欢悦。歌曲以第一人称叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。本课的教学重点是引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪，教学难点是歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握，引导学生给歌曲创编动作来表演。
二、教学目标	1、知识与技能：有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话王国中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，同时还要学会唱歌曲的唱名，会用打击乐器给歌曲伴奏。 2、过程与方法：通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时也可以增加学生的思维能力。 3、情感态度价值观：让学生聆听《小红帽》的歌曲，感受歌曲所要表达的情绪，还要教给学生善恶分明。
三、学生学习能力 分析	二年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱曲谱，二年级学生年龄较小，难适应小学生活，不少学生自律性差，但是本课学习的是一首以学生故事作为背景的歌曲，是学生比较感兴趣的，以听故事入手，容易抓住学生的学习兴趣，二年级学生对于字母注音也已经能很好的完成了，《小红帽》这首歌曲对于他们来说，应该是不难的。
三、教学策略选择与设计	1、充分发挥学生的主动性、创造性。在教学过程中，学生是主体，老师是主导；学生是活生生的人，他们有思想、有活动。在课堂上只有把他们的主体作用发挥出来，让他们积极地参与到教学过程中，才能起到事半功倍的效果。 2、提高课堂提问的有效性。教学中给学生创设特定的问题情境，让学生学会发现问题、探索问题，培养良好的问题意识。这样学生们就能够主动思考，积极参与教学活动。有助于提高教育教学效果。 3、利用多种教学手段，吸引学生的注意力，让他们在课堂当中去思考、去学习、去训练。课堂上采用多种教学方法，就会使自己的教学有魅力，能吸引学生的注意力。 4、认真写好教学反思。教学反思，是提高教师自身素质和提高教育教学水平的重要途径。
四、教学过程	一、播放《小红帽》的童话故事导入新课。 二、教师带领同学们富有感情的朗读歌词，把同学们不认识的字用哪个拼音标注出来。并帮助学生分析理解歌词。 三、带领孩子们学唱新歌。1、播放歌曲完整聆听全曲，教师范唱；2、再次播放歌曲，学生轻声跟唱；3、教师教唱，学生模唱；4、请同学们分组表演《小红帽》的故事；5、再一次跟音乐富有感情的歌唱；6、分组演唱歌曲，教师以鼓励为主。7、全班富有感情的齐唱《小红帽》。 四、课外拓展，播放其他童话故事的歌曲给孩子们欣赏。
五、教学反思	《小红帽》这首歌曲原本就是一个童话故事，而且孩子们记恨都是听过的，所以很多学生上课的时候一听到这个课题就激动不已，他们争先恐后的想要跟我讲述那个格林童话中的故事。这是一个很好的开端，起码孩子们没有对于发言的怯懦。在歌曲《小红帽》教唱的过程中，我设计了给歌曲做情景表演的教学环节。但在表演时，我发现这样一个现象:一些爱表现的或者胆子比较大的同学总是抢着要来表演， 而一些表演能力一般的同学却坐在座位上一动不动，可是他们的小眼睛里却分明流露出无限向往？这样就使得活动失去了平衡，也打不到我想要的全班同学都参与并加入到活动中的理念。所以后来我想了一个办法，那就是把同学们分成几个组，让每个组里面胆子比较大同学带着表演能力一般的同学来一起表演，这样就做到了每个同学都能参与到其中来。即学习了歌曲又锻炼了孩子们的表演能力和合作能力。