一、新课导入。 1. 唱师生问好歌。 2.播放《种太阳》，学生跟老师做律动。 师：同学们(师手势 起立）让我们来轻松一下吧。播放《种太阳》 师：“刚才我们听的这首歌是《种太阳》，歌中学生的愿望是长大以后能播种太阳。同学们，当你们仰望蔚蓝的天空和层层白云的时候，你会萌发哪些美好的愿望呢？” 生：“做飞行员飞上蓝天、当宇航员驾驶宇宙飞船到太空去探险„„” 师：“同学们的想象力很丰富，理想也很了不起，有一位小牧童也胸怀征服蓝天的梦想。今天，老师为大家带来一首歌曲《老水牛角弯弯》 （师 板书课题） 二、欣赏歌曲，熟悉歌词。 1.播放动画《老水牛角弯弯》 师：请同学边欣赏边思考，歌中提到了谁？（老水牛、小牧童） 师：同学们你知道老水牛是什么样子的吗？老水牛头上的牛角是什么形状?(弯弯的）（播放课件：老水牛） 师：介绍水牛，水牛的祖先生活在很热的地方，天生体肥皮厚，所以，他们喜欢在水里。 2.再听歌曲范唱，引导学生观察水牛形象，初步理解歌词含义。 师：让我们再听歌曲范唱。 边听边思考： （1）两个弯弯的牛角围成了一个什么形状？（2）在歌曲中小牧童把水牛的牛角想象成了什么？（方向盘） （3）小牧童骑在水牛背上是什么心情？（高兴、神气） 3.播放歌曲范唱《老水牛角弯弯》，随音乐做律动。 师：同学们，假如你就是这个小牧童，骑在水牛背上，双手握着牛角，怀揣着你的梦想。同学们，让我们随着音乐自由的动起来吧！ 4. 教材分析： 师：谁能用简练的语言说说歌曲讲述了一个什么样的故事？生：小牧童的愿望 三、聆听歌曲，熟悉旋律。 1. 用“la”音模唱歌曲旋律。 师：跟着老师用“la”音模唱歌曲旋律，思考，老师唱了几个乐句？ 要求：慢速哼唱，注意音准。唱准附点音符。 2.歌曲可分为几个乐句？（生 ：四个乐句） 3.随音乐划旋律线。（课件旋律线）学生跟着老师的手势演唱歌曲。 四、按照节奏，读歌词。 师生轻拍手读歌词（播放课件：完整歌词）五、演唱歌曲 1. 接龙唱歌，学生与老师接唱歌曲。 2.轻声完整演唱第一段歌曲。 3.歌曲处理： (1)注意休止符和附点节奏要唱准确。 （2）重点指导符点节奏。突出角弯弯、背宽宽。 （3）解决重难点：最后一句 (4) 小牧童得意地坐在牛背上，唱着自己的梦想，你们设想一下，应该怎样用歌声来表现？（开心、高兴的、神气） 师：指导学生用甜美、圆润的声音演唱歌曲，并用歌声表达一个乡村孩子天真、质朴、美好的心愿。 （5）模仿小牧童的神气来演唱。 4.鼓励学生有感情的演唱歌曲。 5.学唱第二段： （1）播放第二段录音 师：别看小牧童骑在牛背上，他有着远大的理想呢。让我们来听听小牧童的理想是什么。（播放第二段录音） 师：小牧童把宽宽的牛背比作了飞船，他的理想是当一名宇航员。 （2）完整演唱第二段歌曲。 提示学生注意两段歌曲最后一句的不同之处，进行练习。 6. 完整演唱歌曲。 五、六、歌唱表演。 组织学生有序的进行表演，培养学生的节奏感和表现力，通过表演，进一步熟悉、理解歌曲。 1.学生与老师共同表演。 2.学生边唱边表演。 七、创编歌词。 1.出示第二段歌词，演唱一遍加深印象。 2.创设情境。 师：同学们，小牧童的理想是长大以后当一名宇航员，你们的理想是什么呢？同学们，如果你骑在牛背上，双手握着牛角的时候，会想到什么呢？”你能将歌词放到歌中唱一唱吗？ 生：开飞机、开汽车、开火车等等。 3.小组讨论，创编歌词。（播放课件：第二段歌词） 师：“你能不能把自己的理想替换到歌词中，编一段新歌词，来唱一唱呢？请同学们小组讨论。看哪个组编得最好，唱的最好。” 4.学生分小组汇报表演。 八、了解有关航天知识。 1、师：让我们一同来看看神秘的太空世界吧！ 课件 宇宙图片 航天飞船 1.你知道我国第一个登上太空的宇航员是谁吗？（杨利伟） 2.你了解哪些航天知识？ 师：“刚才同学们编的歌词很生动，表演的也很形象。每个同学都有自己远大的理想，同学们，我们生长的地球只是宇宙中的一个小星球，宇宙是无边无际的。地球人不断探索宇宙的奥秘，课件展示 在1999年，我国发射了第一艘无人驾驶的宇宙飞船神州一号，神州二号三号，搭载模拟人，2003年神舟五号我国第一位登上太空的宇航员你知道是谁吗？（杨利伟）,2016年，神州十一号正式发射成功了。 九、课堂小结 同学们，我国的“神州”飞船在太空中画出的美丽弧线，迈开了炎黄子孙太空之旅的坚定脚步。老师相信，将来你们中也一定会有勇敢者把自己的身影留在美丽的太空中。学生在《老水牛角弯弯》歌曲声中离开教室，结束课程。 | 
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发表于 2020-1-4 18:17:37