教学课例研究报告_小学音乐

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教学课例研究作业模板

课题研修人		任教学科
教学课例名称：	快乐的do re mi
一、教材分析	本课教材主要是听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对音符do re mi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演
二、教学目标	1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。 2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。
三、学生学习能力分析	小学低年级学生主要以培训初步的音乐感知能力为主要目标， 唱游律动 突破口，强调简单活泼的节奏，自发形象的动作，激发热情的冲动和心灵感应，在歌唱游戏中产生学习兴趣
三、教学策略选择与设计	音乐教育必须把课堂教学与课外音乐结合起来，把学校音乐教学与外部音乐环境结合起来，让他们成为音乐教学的有机组成总分，除了课堂教学，我们可以充分利用课外音乐活动，改变传统音乐模式
四、教学过程	一、听唱歌曲《快乐的do re mi》 1、听赏歌曲，听录音范唱《快乐的do re mi》 2、请你跟 唱一唱这三个音 3、教师演唱，学生接唱 二、听唱法演唱歌曲 1、轻声读歌词第一段 2、听教师慢速范唱，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。 3、引导学生演唱歌曲，教师细听学生演唱，加以指导 4、学习演唱二、 三段歌词，的录音范唱，跟琴直接演唱。 三、音乐游戏 1、认识五线谱上 do  re  mi 的唱名位置 2、演唱歌曲
五、教学反思	一、学会欣赏音乐之美： 乐感在于生熏陶，教学中应该注重学生身临其境的情感体验，比如老师在播放音乐时，让学生闭 眼睛，用心体会乐曲想发表达的意境，学会聆听曲调中或忧伤、或赞美、或怀念的韵味，让学生爱上音乐   二、营造良好的音乐氛围：教会学生养成主动思考的好习惯，听到音乐以后，自觉沉浸在内涵里，即使刚开始学生理解有些偏颇，也不要轻易打击孩子的天分。   三、让孩子在优美的旋律中展现自己