教学课例研究报告_小学信息技术

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[tr][td=142][align=center][align=center][b]课题研修人[/b][/align][/align][/td][td=142][align=center][/td][td=142][align=center][b]任教学科[/b][/align][/align][/td][td=142][align=center][/td][/tr]
[tr][td=142][align=center][b]教学课例名称：[/b][/align][/align][/td][td=3,1,426][align=left][font=宋体] 《画曲线》[/size][/font][/align][/td][/tr]
[tr][td=142][align=center][align=center][b]一、教材分析[/b][/align][/align][/td][td=3,1,426][align=left]《画曲线》这个内容，主要是让学生通过学习，让学生学会画曲线并掌握画曲线的方法。这个内容其实并不难，主要是要让学生掌握方法。[/align][/td][/tr]
[tr][td=142][align=center][align=center][b]二、教学目标[/b][/align][/align][/td][td=3,1,426][align=left]1.通过学习和练习，让学生学会画曲线，并能使用曲线来画拱形门、窗等。[/align][align=left]2.通过学习信息技术，让学生了解中国科技的发展，并慢慢的爱上伟大的中国。[/align][align=left]3.通过学习，让学生爱上信息技术课。[/align][/td][/tr]
[tr][td=142][align=center][align=center]三、[b]学生学习能力[/b][/align][align=center][b]分析[/b][/align][/align][/td][td=3,1,426][align=left]这是三年级学生第一次学习画线，三年级学生也是第一次上信息技术课，对于鼠标的运用也不熟练，所以在学习画曲线时，也不太好掌握方法。[/align][/td][/tr]
[tr][td=142][align=center][align=center][b]三、教学策略选择与设计[/b][/align][/align][/td][td=3,1,426][align=left]在教学中，我先讲解曲线的用途，然后一边讲解画曲线的方法，一边进行演示，让学生掌握画曲线的方法，最后是让学生亲自体验画曲线，在学生画的过程中，我走下去巡视，发现有不会画的及时给予指导。[/align][/td][/tr]
[tr][td=142][align=center][align=center][b]四、教学过程[/b][/align][/align][/td][td=3,1,426][align=left]在教学过程中，我发现大部分学生很快对画曲线失去了兴趣，就在座位上跟旁边的同学讲话，或者是做一些跟学习无关的事情，我就下去问他们是否有什么问题，通过了解，我发现是我只叫他们画曲线，没有规定画什么样的曲线，所以他们只要随便画几条曲线就行了，这样他们觉得没有难度，就失去了兴趣。知道这个情况后，我就叫他们画拱形的门窗，再画拱形的桥等。当有几个同学画好之后，他们就觉得高兴，很有成就感，对学习的内容也越发的感兴趣了。[/align][/td][/tr]
[tr][td=142][align=center][align=center][b]五、教学反思[/b][/align][/align][/td][td=3,1,426][align=left]通过这个内容的学习，我发现，不管是上什么课？教学什么内容？学习要有学习兴趣，才能激发他们去学习知识，探究知识，如果他们不感兴趣，那么他们在教室里就如坐针毡，只能靠讲话来消磨时间。因此，不管是进行样的教学，都要设计一些活动环节，提高学生的学习兴趣，从而能让学生掌握和学习更多的知识。[/align][align=left][color=#0000FF][font=宋体] [/size][/font][/color][/align][align=left][color=#0000FF][font=宋体] [/size][/font][/color][/align][align=left][color=#0000FF][font=宋体] [/size][/font][/color][/align][align=left][color=#0000FF][/color][/align][/td][/tr]
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