教学课例研究报告_小学信息技术

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[align=left][b]《教学课例研究报告》[/b][/align][align=center][table=98%]
[tr][td=142][align=center][b]课题研修人[/b][/align][/td][td=142][/td][td=142][align=center][b]任教学科[/b][/align][/td][td=142][/td][/tr]
[tr][td=142][align=center][b]教学课例名称：[/b][/align][/td][td=3,1,426][align=left][font=宋体]《小学信息技术教材》四年级上册[/font]12 [font=宋体]小小编辑[/font][/align][/td][/tr]
[tr][td=142][align=center][b]一、教材分析[/b][/align][/td][td=3,1,426][align=left][color=blue][font=宋体]本节内容。让学生熟练掌握文本的复制粘贴，文本格式的设置方法。不同窗口之间复制粘贴。设置好标题和正文的字体字号。[/font][/color][/align][/td][/tr]
[tr][td=142][align=center][b]二、教学目标[/b][/align][/td][td=3,1,426][align=left][color=blue][font=宋体]第一。进一步认识文件结构。通过我的电脑浏览[/font][/color][color=blue]word[/color][color=blue][font=宋体]文档。第二。进一步掌握文本的复制粘贴文本格式的置换方法。能够正确合理。设置好标题正文字体字号和字形。[/font][/color][/align][/td][/tr]
[tr][td=142][align=center][b]三、[/b][b]学生学习能力[/b][/align][align=center][b]分析[/b][/align][/td][td=3,1,426][align=left][color=blue][font=宋体]本次课的对象是四年级的学生。是你觉得学生有好玩。好问。好奇。他们队里性强的知识点不易理解。对具体的操作容易接受。教学时要充分抓住学生的这些特点，让学生在轻松有趣的学习中掌握知识点，培养自学能力，在交流中自主探索和学习。[/font][/color][/align][/td][/tr]
[tr][td=142][align=center][b]三、教学策略选择与设计[/b][/align][/td][td=3,1,426][align=left][color=blue][font=宋体]一、能够通过教师引导、自己学习、交流和实践操作的学习过程，体验和感悟探索的一般过程。二、能够仔细倾听其他同学的发言，体验合作学习的过程和方法。三、在情感态度与价值观的融入中。了解家乡的美食。诞下我国饮食文化的博大精深。学生在习作交流过程中提高自己的操作能力，培养学生的边际和审美能力。[/font][/color][/align][/td][/tr]
[tr][td=142][align=center][b]四、教学过程[/b][/align][/td][td=3,1,426][align=left][color=blue][font=宋体]一、创设情境激发兴趣。[/font][/color][/align][align=left][color=blue][font=宋体]二、自主探索，学习新知。[/font][/color][/align][align=left][color=blue]1[/color][color=blue][font=宋体]、谈话：喜羊羊要开餐厅啦！他决定选其中三样菜作为自己的招牌。请同学们，到电脑的相同位置找一找，有没有这些图文，你选择的菜肯定会受欢迎的。[/font][/color][color=blue]2[/color][color=blue][font=宋体]、学生现场图片与文字介绍。钱好三样招牌菜。并把它放到一个我的文档做成一张海报，并举行了一个海报设计比赛。[/font][/color][color=blue]3[/color][color=blue][font=宋体]、（[/font][/color][color=blue]1[/color][color=blue][font=宋体]）围绕主题自主创新，让学生明确学习任务。（[/font][/color][color=blue]2[/color][color=blue][font=宋体]）学生自学方法自由创作。（[/font][/color][color=blue]3[/color][color=blue][font=宋体]）质疑反馈，总结步骤。交流新建文档。认识文档名，复制粘贴求多元化的方法，指出粘贴到哪里？（[/font][/color][color=blue]4[/color][color=blue][font=宋体]）作品欣赏交流评价。展示欣赏完成的作品。学生相互交流评价平足。好的海报。[/font][/color][color=blue]4[/color][color=blue][font=宋体]、教师点评。创设喜羊羊开餐厅的情景，适合学生的年龄特点，能够激发学生学习新知的浓厚兴趣，再通过学生的演示操作，学生了解了文件夹的结构，并复习回顾了相关的概念和操作。[/font][/color][/align][align=left][color=blue][font=宋体]三、展示成果。相互学习。[/font][/color][/align][align=left][color=blue][font=宋体]教师通过屏幕广播功能学生去欣赏作品。互相看一看瓶，一瓶新兴的学习他人的长处，同时达到梳理所学的知识，加深记忆的目的。[/font][/color][/align][align=left][color=blue][font=宋体]四、总结[/font][/color][/align][align=left][color=blue][font=宋体]教师。通过今天的学习你有什么收获？[/font][/color][/align][align=left][color=blue][font=宋体]学生。学会了用[/font][/color][color=blue]Word[/color][color=blue][font=宋体]文档。制作小海报的方法。[/font][/color][/align][align=left][color=blue][font=宋体]学生。我知道了复制和粘贴可以用快捷键。[/font][/color][/align][align=left][color=blue][font=宋体]学生。制作小海报时抱头要大一点，字体要漂亮。[/font][/color][/align][align=left][color=blue][font=宋体]学生。小报的字体和颜色不能太多。[/font][/color][/align][/td][/tr]
[tr][td=142][align=center][b]五、教学反思[/b][/align][/td][td=3,1,426][align=left][color=blue][font=宋体]总的来看，本节课能以采用设置任务，同时创设情景激发学生学习兴趣。让学生自主探索学习，再通过学生交流教师群里的方式，针对学生制作情况的反馈，在教学方法中渗透于学生发展为本的教育理念是课堂教学成为实施素质教育的主祈祷，达到课堂教学素质化。同时也以学生发展为本的原则。把研究的主动权交给了学生，给他们一些求知欲望，多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验，给学生一种达到成功彼岸的力量。[/font][/color][/align][/td][/tr]
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