教学课例研究报告_小学道德与法治

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课题研修人		任教学科
教学课例名称：	公民的基本权利和义务
一、教材分析	通过学习，能够从内容上、法律效力上、制定程序上理解宪法是国家的根本法；运用多媒体让学生自主探究，并通过小组竞赛的方式学习公民的基本权利和义务，并在此基础上理解公民的基本权利和义务的特点；通过案例分析并认清公民可以享有宪法和法律规定的权利，同时也要履行公民的义务。
二、教学目标	1、通过学习，让学生初步了解公民的基本权利和义务。2、普及相关的法律知识。3、提高学生法律意识，初步建立运用法律维护自身权益的意识。
三、学生学习能力 分析	随着经济和科技的迅猛发展，处于21世纪的小学生，由于此阶段小学生的心智尚未发育完全，对周围的事物充满了好奇，注意力很难做到十分集中的状态，再加上他们的认知能力和辨别真假是非的能力还处于较低的水平，所以，在小学阶段学生们很容易被不良的行为习惯所感染，在判断力不够高的基础上，小学生就容易作出违背法律的举措，从而导致影响他们一生的更好的发展。
三、教学策略选择与设计	1、叫同学们实地调查现实生活中公民的权利与义务的实际情况；2、以小组为单位进行抢答题目，在愉快的氛围中学习和检验学生对知识的掌握；3、帮助学生扩展有关权利义务知识的视野；帮助学生明确在享受权利的同时，必须履行应尽的义务，从而增强履行义务的自觉性；通过了解发生在自己身边的正确行使权利、忠实履行义务的事例，提升学生的法律意识和法律素养。
四、教学过程	1、公民的权利义务的平等性和一致性 师：平等性包括哪些内容? 生：思考回答后师多媒体显示： 第一，任何公民平等地享有宪法和法律规定的权利。 第二，任何公民平等地履行宪法和法律规定的义务。 第三，任何公民都不得有超越宪法和法律的特权。 师：这几条内容既阐明了公民权利和义务的平等性，也包含了公民权利和义务的一致性。即每个公民在享有各项权利的同时，必须履行法律规定的各种义务。例如，我们有乘车的权利，但同时有买票的义务。一个家庭有买自行车、助动车的权利，但同时有缴车牌照税的义务。上学读书是青少年的权利，但同时是青少年对国家和社会应尽的义务。
五、教学反思	青少年要珍惜在校学习机会，以高度责任感为实现祖国的社会主义现代化，奋发进取，刻苦学习，掌握更多本领去承担历史赋予的重任。同时，我们要从日常小事做起，履行遵纪守法的义务。学会正确行使公民权利，做一个国家需要、社会欢迎的社会主义公民。