教学课例研究报告_小学道德与法治

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课题研修人		任教学科
教学课例名称：	认识新同学
一、教材分析	本课的主要学习内容是通过引导学生介绍自己，从而达到认识新同学的止的。学习重点：通过游戏等活动，认识并喜欢班级的老师和同学，愿意与他们交往。 难点：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
二、教学目标	知识与技能：学习清楚、大方地介绍自己，并从中感受自己的成长。 过程与方法：体会成为小学生变化，感受成长与变化带来的喜悦。 情感态度价值观：培养学生乐于和同学、老师交往的情感。
三、学生学习能力 分析	一年级学生年龄虽小，但大方地介绍自己还是有基础的，但在学生乐于和同学、老师交往的情感方面会存在一些差距。
三、教学策略选择与设计	小组合作学习法、游戏法。对学生好的介绍方法和与众不同的介绍方法，教师要加以肯定与激励。用多媒体来辅助提高教学效果，激发学生乐学的精神状态。
四、教学过程	合作学习（找朋友） 1．出示小兔贝贝的画像。（放录音：大家好，我叫小兔贝贝，今年七岁，是一年级学生，别看我年纪小，我会的事可多啦！我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗，下面我给大家唱一首我刚学会的歌——《找朋友》）。 2． 引导学生评析小兔贝贝的话。 （1）听了小兔贝贝说的话，你觉得它是一个什么样的孩子？（有礼貌、有本领） （2）小兔贝贝唱的是什么歌曲？（板书：找朋友）你们会唱这首歌吗？大家一起来唱一唱。 （3）谁能猜一猜小兔贝贝今天为什么要唱这首歌？它心里想什么？（引导学生通过理解歌的内容，了解小兔贝贝的内心活动。明白它想找新朋友，新伙伴。板书课题：新朋友新伙伴） 3．指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。（问好、介绍自己的姓名 、年龄 、会什么、 喜欢什么 、还表演自己的特长）
五、教学反思	在这堂课的教学中我注重学生地主体发展，培养学生主动学习,建立了一种民主、平等、和谐的师生关系，在表演中让学生自己去做，并适时地加以指导，只要他们能做、想做，使他们乐中学，学中乐。 在这堂课的教学中我注重学生地主体发展，培养学生主动学习,建立了一种民主、平等、和谐的师生关系，在表演中让学生自己去做，并适时地加以指导，只要他们能做、想做，使他们乐中学，学中乐。 在这堂课的教学中我注重学生地主体发展，培养学生主动学习,建立了一种民主、平等、和谐的师生关系，在表演中让学生自己去做，并适时地加以指导，只要他们能做、想做，使他们乐中学，学中乐。