教学课例研究报告_小学语文

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课题研修人		任教学科
教学课例名称：	27虎门销烟
一、教材分析	课文讲述了林则徐虎门销烟的故事， 教学重点：用“先……再……然后……”写一段话。 教学难点：认识虎门销烟的伟大意义。
二、教学目标	知识目标：自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。 能力目标：有感情地朗读课文。 情感目标：认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。
三、学生学习能力分析	我们班有21个学生，学生能力参差不齐，基础较薄弱。对于虎门销烟的时代背景不甚了解，这加大了课文理解的难度。因此在教学是要引导学生了解当时我国的社会时代背景。
三、教学策略选择与设计	以读代讲法、引导点拨法、指导朗读法 朗读理解法、合作探究法、自学法、自读自悟。
四、教学过程	第一课时 一、揭示课题 1、导入：在中国的历史上有许多伟大的人物，我们这里有一些他们的照片，我们来看一看，你认识的就说一下他的名字。 2、提问：有谁知道他的一些事吗？ 3、今天我们就来了解一下林则徐做过的一件了不起的事——虎门销烟。 4、介绍虎门的位置及鸦片的危害。 （查字典理解“销烟”的意思。） 5、读了课题后，你现在想知道些什么？ 二、初读课文 1．请大家一起来听课文录音，思考一下几个问题：事情发生在什么时候？什么地点？事情的大致经过怎样？ 交流。（指名答） 2、自读课文 三、逐段朗读课文 1．这篇课文共几个自然段？（指名答）请6位同学分段朗读，其他同学请仔细 听清楚他们的朗读有没有错误。 （师生评议，纠正错误的朗读） 2．这节课我们先来学习这篇课文的生字。 。 四、指导写字： 五、布置作业： 1．熟读课文。 2．抄写生字词语。 第二课时 一、复习导入 1、用适当的词语填空 （    ）的日子  （    ）的工人  挤得（ ） 装点得（     ）   （    ）盐巴 （ ）的气味 （    ）的海滩  （    ）池内   （ ）的大海 ２、判断搭配是否恰当。 壮烈——死亡（ ） 展示——成果（ ） 悲惨——命运（ ） 侥幸——心情（ ） 反应——迟疑（ ）
五、教学反思	课前收集有关知识对文章的学习和理解是必要的，同时也能培养学生自主学习的能力。 让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。 了解学生对本课生字的认读情况，培养学生在朗读中主动认字的习惯。 熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。 抓住词句引导学生理解课文内容，并认真品味精美的词句，学习描写的方法。 培养学生自学习惯，为终身学习奠定基础。培养学生的口语表达能力及拓展知识面。