让写作与心灵一起飞扬

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让写作与心灵一起飞扬
                                让写作与心灵一起飞扬



刚进入初中时，大部分同学的写作语言贫瘠而又枯燥，让人读起来很吃力。

该怎么丰富他们的写作语言呢？我首先要求他们要有大量的课外阅读。用家教专家尹建莉的话来说：“孩子在中小学阶段，最大的区别不是成绩的高低，而是阅读量的多少。阅读量大，不仅仅可以丰富写作语言，提高写作水平，而且对其他学科也有重要的促进作用，甚至会影响到高中乃至终身。”所以，我一直鼓励学生利用一切课余时间看课外书，并勤做读书笔记。为了激励他们，我都会在寒暑假后、开学之初，给他们的读书笔记评奖。这样很多学生课外阅读的积极性都激发出来了。

        除了强化课外阅读，我会严格要求他们积累优美的古诗文，并学以致用，以深化作文的文化底蕴。我会努力去挖掘他们作文中的闪光的句子。只要发现有同学写出了一个好句子或用准了一个词，我都会立马挑出来跟学生共享。好些学生就是因为只写好一个句子或用准一个好词都会受到表扬而觉得写作并不是那么麻烦的事。我还会把学生在考试中或作文比赛中写得好的文章，声情并茂地读给全班同学听，有时读到动情处，甚至会挥洒热泪。此外，我经常要求学生学会仿写精彩的句子，并把仿写的句子尽量用到自己的写作中去。当然，还要学会做有心人，在生活中积累素材，积累生活中的最有活力的语言等。

总之，写作是一种个性认识，是一种表达思想情感的创造性的审美心智活动。要使写作真正成为学生的生活之必须，可能还有很长的路要走，但是，不管怎样，若能让学生在写作过程中，心智也跟着快速成长，这应该是写作中最大的收获吧。所以，能让写作和心灵一起飞扬，是我对自己、对学生最美好的愿望。

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