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《纪念白求恩》教学设计

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发表于 2019-12-13 18:38:09 | 显示全部楼层 |阅读模式
《纪念白求恩》教学设计
课题
七上第四单元第13课《纪念白求恩》
备课项目
设计区域
 
 
 
课标
分析
 
1.能利用工具书识字词;规范书写。
2.能熟练使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法。
3.培养学生达成阅读理解的五个层次:了解课文涉及的文学常识;理清思路;理解分析主要内容;随文学习基本的词汇、语法知识和修辞(说明)方法的表达效果,体味推敲重要词句在语言环境中的意义和作用;结合课文的内容和主旨,表达自己的情感体验。
4.口语交际中培养学生学会复述、转述、即席讲话和主题演讲,提高学生表达、倾听和交流的水平。
5.写作要抒发真情实感,表达观察生活的认识和感受。
 
 
 
教学重点、难点
 
1. 教材分析
为单元人文主题为“人生之舟”。这个单元的课文都是关于人生的,体裁丰富,形式多样。《纪念白求恩》是毛泽东同志写的一篇纪念性文章,作者对白求恩同志的逝世表示沉痛悼念,高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神,号召全党学习白求恩毫无自私自利的共产主义精神。全文以说理为主,兼叙述和抒情,思路清晰,逻辑严谨。
2. 教学重点
①    把握记叙文中叙述与议论的关系
②    了解议论文的文体特点
③对比论证及作用
3. 教学难点
理解白求恩的共产主义精神
 
学情
 分析
 
学生很少接触议论文,缺少思考,理性认识比感性认识薄弱,更谈不上有阅读兴趣。同时对文中的一些词语也一知半解,如“国际主义””共产主义”“法西斯”等,应讲清楚;教学中须讲请议论文的文体特点,引导学生以不同于记叙文的方法进行学习。
 
教学
目标
 
1.学生自觉运用工具书,积累掌握注释及课后“读读写写”中字词的音、形、义
2.帮助学生理解本文叙议结合、以议为主的特点。
3. 学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高的国际主义和共产主义精神。
 
教师活动设计
学生活动设计
设计意图
一、构建动场:
简介白求恩生平和文章写作的时代背景。   
 
 
 
 
 
 
 
 
 
二、自主学习
出示本课字词
冀    派遣  殉职  动机  狭隘  极端  热忱  冷清  纯粹  佩服  高明  鄙薄  出路  拈轻怕重  漠不关心 麻木不仁  精益求精  见异思迁
 
指导学生整体感知文本
 
 
 
 
 
 
三、合作探究
带着问题默读课文
(1)结合思考探究,研读课文2、3段,体会对比方法
(2)精度第四段,梳理段内写作思路。(3)分析全文哪些是记叙,哪些是议论,理解夹叙夹议、以议论稳住的写法。
(白求恩(1890一1939),国际主义战土。加拿大共产党员,著名的胸外科医师。中国抗日战争爆发后,为了支援中国人民的解放事业,他受加拿大共产党和美国共产党的派遣,率领由加拿:大人和美国人组成的医疗队到中国解放区,1938年3月到达延安,不久又转赴晋察冀边区工作。他对工作极端负任,对同志对人民极端热忱,以精湛的医疗技术,为中国的抗日军民服务,并培养了大批医务干部,为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。后因抢救伤员感染中毒,1939年1l月12日在河北省唐县逝世。     白求恩逝世的一个月后的12月21日,毛泽东同志写下《纪念白求恩》这篇文章。
 
【活动一】
点学生来读词、解词及翻译成语,并指出易错字词
 
 

 
 
 【活动二】先自由朗读课文,边读边标出段落序号,同时思考:白求恩是一个怎样的人?然后小组交流,选择适合的方式朗读,组内分享,班级内展示。
 
 
 
【活动三】小组合作解决问题完成表格
 白求恩不少人和一些人对工作极端负责任不负责任,拈轻怕重,喜欢自吹对人民极端的热忱冷冷清清,摸不关心,麻木不仁对技术精益求精鄙薄技术工作以为不足道,以为无出路,见异思迁
并讨论完成(2)(3)题。
 
 
 
 
本文是一篇议论文,说理性较强。不仅使学生产生了想要了解白求恩的兴趣,同时也增强了学生的感情因素。
 
 
 
 
 
活动一达成教学目标“学生自觉运用工具书,积累掌握注释及课后“读读写写”中字词的音、形、义”
 
活动二达成教学目标3学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高的国际主义和共产主义精神。
 
活动三达成教学目标2.帮助学生理解本文叙议结合、以议为主的特点和3学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高的国际主义和共产主义精神。
四、综合建模
文章的语言很有特点,平实易懂又蕴含革命激情,富于感染力。这主要体现为,精到的选词,严整而富于变化的句式,严密的结构层次。这篇议论文运用夹叙夹议的写法,既能使读者由表及里的认识白求恩同志,又能使读者懂得向白求恩同志学习什么,为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法,正面介绍和侧面介绍,语言生动简洁,说服力强。


当堂
检测
以身殉( )职  派遣( )    狭隘( )   热忱( ) 
拈( )轻怕重  纯粹(   )    鄙薄( )   漠( )不关心
殉职:
狭隘:
鄙薄:
拈轻怕重 :
漠不关心:
麻木不仁 :
精益求精:
见异思迁:
板书
设计
国际主义精神
毫不利己专门利人的精神
对技术精益求精的精神          共产主义精神
(中心论点)     毫无自私自利之心的精神
(夹叙夹议) 
作业
设计
A层:完成学习检测基础知识部分
B层:学习课文的写法,简述你身边的一个人的事迹,并谈谈你对他(她)的看法。




 

附       件:
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