小班语言儿歌《月亮巴巴》教案反思

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小班语言儿歌《月亮巴巴》教案反思主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，运用看图讲述及游戏的方法理解并学习儿歌，读准“巴”、“妈”“菜”、“龟”“娃”等字音，在学习过程中感受儿歌诙谐、有趣的风格，培养朗诵的兴趣，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看儿歌《月亮巴巴》教案吧。

 　　教学目标：
　　1、运用看图讲述及游戏的方法理解并学习儿歌，读准“巴”、“妈”“菜”、“龟”“娃”等字音。
　　2、在学习过程中感受儿歌诙谐、有趣的风格，培养朗诵的兴趣。
　　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
　　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　教学准备：
　　1.课件PPT　　
　　2.头饰

　　教学过程：
　　一、 激发兴趣，引入主题　　
　　师：今天，小雪给小朋友带来一个新朋友，它喜欢到了晚上出来，挂在天上，有时圆圆的，有时弯弯的。小朋友们猜猜看，它是谁呀？　　
　　师：对我是月亮，我有个特别好听的名字，叫月亮巴巴。请你们大声的叫出我的名字好吗？　　
　　师：我家有一座特别大的房子，里面住着许多人，你们猜猜会有谁住在里面呢？　　
　　师：到底谁住在里面呢，我们一起来看看。

　　二、观看课件PPT　　
　　理解学习儿歌　　
　　师：这是谁？（妈妈）妈妈出去会干什么?幼儿自由说，然后出示菜篮。
　　师：妈妈出去----买菜，里面住着谁？（出示奶奶）
　　师：  奶奶出去干嘛？（起脚）里面住着谁？（小鸟）
　　师：小鸟出去又干啥？（小鸟出去飞飞）里面住着谁？（乌龟） 师：乌龟出去干什么？（乌龟出去爬爬）里面还住着谁？（娃娃）
　　师：你觉得娃娃想吃什么？（娃娃想吃鸡蛋），变变变，变出一个大鸡蛋。

　　三、观看多媒体   完整欣赏儿歌
　　1、师：宝贝们，月亮上都住着谁？（妈妈、奶奶、小鸟、小乌龟、娃娃）　　
　　2、师：月亮巴巴编了一首好听的儿歌，我们一起来听听。（利用动作帮助幼儿理解记忆）　

　　四、看图谱 朗诵儿歌　
　　师：你们也来念念好吗？先看看小雪是怎么念的。（看图谱念）
　　师：现在我们看着图谱，用好听的声音念一遍。好吗？

　　五、接龙游戏  分组朗诵
　　1、接龙游戏：小雪念第一句，小朋友念第二句。（念上题目）
　　2、男女分组念（接龙游戏）男孩念第一句，女孩念第二句。

　　六、捉迷藏的游戏
　　1、第一次游戏
　　师：月亮巴巴也带来了一个好玩的游戏，你们想玩吗？首先请五个小朋友当月亮巴巴的家人，谁来当妈妈、奶奶······ 说游戏的要求：请云朵姐姐当月亮巴巴，你们五个要藏在月亮巴巴的后面，其他小朋友说儿歌，当说到谁出来了，你就赶紧走出来，要加上好看的动作。我们来试一试。  
　　2、第二次游戏        
　　附儿歌：         
　　月亮巴巴
　　月亮月亮巴巴，里面住个妈妈。
　　妈妈出来买菜，里面住个奶奶。
　　奶奶出来洗脚，里面住个小鸟。
　　小鸟出来飞飞，里面住个乌龟。
　　乌龟出来爬爬，里面住个娃娃。        
　　娃娃要吃大鸡蛋，变出一个大—鸡—蛋。

　　教学反思：
　　《月亮月亮巴巴》是一首诙谐、幽默，琅琅上口的儿歌。 “连环式”结构体式是这首儿歌最大的特点。虽然儿歌的篇幅有些长，但儿歌中的形象“妈妈、奶奶、娃娃”是孩子们非常熟悉的，描述的各个角色典型的动作也是接近孩子生活的，因此比较适合我们小班幼儿的学习兴趣和学习能力。
　　在活动中，大部分幼儿能积极参与，有动作、表情、声音也比较好听。但在后面朗诵时，王紫嫣、来昊阳、 乔静荣兴趣并不浓，而且互相交流，注意力不集中。于是，我私下让他们朗诵了一下诗歌，都过关了，我分析：首先是时间有些长了，个别孩子的坚持性较短，应关注个别孩子。其次：这几个孩子坐在后面，前面的孩子做动作回挡住他们，由于没有老师的关注会逐渐失去兴趣，所以上课的位置也应安排好。
　　所以，在每次活动之前，教师应将孩子备好，关注到每个孩子，才能让他们参与积极。